|
특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
|
|
|
교육에의 활용
1) 가상 고등학교
2) 가상 대학
3. 커뮤니케이션 도구로서의 활용
1) 글로벌 스쿨하우스 프로젝트(Global Schoolhouse Project)와 키즈넷 프로젝트
2) 미네소타 학교 인터넷(InfoMNs) 프로젝트
3) 스마트스쿨(SmartSchools) 프로그램
Ⅴ. 가
|
|
|
교육이 요청된다. 시대와 사회의 변화는 전통적인 학교교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현
|
|
|
프로그램 등에 이혼 당사자들이 적극적으로 참가해 심리적 장애를 스스로 극복하려는 노력이 중요한 것 같다.
Ⅷ. 결론
지금도 우리 나라에서는 전통적인 유교적 문화 규범에 따라 결혼 아직까지 개인간의 사랑에 의한 결속 이라기 보다는 가
|
|
|
교육’과의 균형을 생각하면서 수업을 계획하고 컴퓨터의 활용의 정도를 결정하여야 한다.
그런 의미에서 우리가 실시한 이 프로젝트는 많은 도움이 될 수 있을 것이라 생각된다. 하는 동안 내내 많이 힘들었지만 그래도 이러한 작업을 통하
|
|
|
교육
1. 디지털 미디어의 특성
2. 디지털 리터러시의 특징
Ⅶ. 디지털 방송
1. 디지털 TV의 장점
2. 디지털 시대의 프로그램 환경변화
1) 초다채널화
2) 유료방송서비스의 일반화
3) TV시청자의 분할
4) 신규 방송서비스의 활성화
5) 멀티
|
|
|
교육과정은 결국 다양한 사고방식과 능력을 발휘할 수 있는 기회를 제공하면서 여기에 포함된 차별화 메커니즘을 은연중에 습득할 수 있도록 하고 있다. 따라서 수준별 교육과정의 이념 아래 교육 프로그램을 다양화함으로써 소수의 재능 있
|
|
|
교육환경 가운데 새로움을 창조하는 생산물을 낳아야 함에도 우리가 지닌 교육의 전통과 기득권만을 주장하거나 개인의 이기적 사고는 결코 우리 교육을 변화시킬 수 없고 실업교육의 현실은 또 한번 엄청난 시행착오로 비생산성을 낳을 것
|
|
|
교육)의 실적
Ⅵ. 직업훈련(직업교육)의 방법
1. 훈련프로그램의 체계모델
2. 교육·훈련의 기법
1) 교육·훈련기법
2) 예비조사단계
3) 훈련방법
3. 입직훈련의 방법
1) 삼대기본교육
2) 입직오리엔테이션의 주의사항
3) 제 4단계 현장훈련
|
|
|
교육공학적 연구 동향
사이버 연수의 개발 모형에 관한 연구(개발절차를 도식화, p398)
사이버 연수 프로그램의 구체적인 설계원리에 관한 연구 및 개발
사이버 연수 평가에 관한 연구(Rosenberg의 평가요소:서비스, 속도, 비용, 품질) 1. 지식
|
|
메뉴펼치기
