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위기를 치유하기 위해서는 학교만의 노력이 아닌, 관련된 모든 구성원들과 정부의 상호 협력과 함께 구성원 전체의 의식전환이 있어야 할 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 무너지는 학교 현장의 실태
2. 교실(공교육) 붕괴의 원인
3.
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학교는 공교육의 문제점을 다소간 해결해 줄 것으로 기대되는 학교입니다. 아직은 중등과정까지만 인정받고 있지만 더욱 개선된다면 일반 고등학교의 단점을 보완할만한 학교로 발전할 수 있을 것입니다.
지금의 교실붕괴현상은 곧 사회로
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가 첨단·정보화 기자재의 미확충으로 현장성 있는 직업교육이 미흡하며, 교육과정 운영체제가 경직되어 학생의 특기·적성 및 다양한 진로요구에 부응하지 못하는 실정이다.
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
실업계 고등학
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교육훈련생의 학습동기를 유발하여 자기 주도적인 학습자를 양성해야 한다.
2) 생애학습 계획 협약서의 도입
실업계 고등학교 학생들이 생기와 활력이 넘치는, 그리고 감동이 넘치는 수업 태도를 갖게 하기 위해서는 비전(vision/shared vision)설
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실습을 정규 교과화 할 수 있는 교육과정 운영의 재량권을 부여하자는 것이다.
② 타실업계 고등학교 및 타계열 학과와의 교류 완화
교원자격의 세분화에 따라 학교 및 학과 개편 시 저해 요소로 작용. 이의 해소책으로 교원자격이 계열별 통
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학 교육대학원.1986
강구원,<청소년과비행>아산사회복지사업제단.1983
강지원.1990.“학생비행의실태와지도대책”.
이경로, “청소년 범죄의 동향과 그 예방 및 지도책”. 원광대학교 교육대학원.
강영자.1995.“일상생활에서 스트레스원인
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김동원(2009), 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현, 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14
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이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 2007
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장인협오정애,「아동청소년 복지론」, 서울대출판부, 2007
정
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학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종
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학기술교육, KEDI 교육정책포럼 자료집
윤정일 외(1996). 한국교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사
윤형한,(2003), "고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안", 한국직업능력개발원
이규석(2002), "과학선호도 증진을 위한 몇 가지 제언
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학과
3.사진학과
4.국어국문학과
5.식품공학과
6.경영학과
7.자동차과
8.화학공학과
9.유아교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공
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고등학교 재학 중 전기기능사 자격증을 독학한 경험이 있습니다. 코로나19 영향으로 전기기능사 실기 방과 후 수업이 개설되지 않았습니다. 자격증 취득을 위해서 매우 중요하고 절실한 수업이었지만 낙담하지 않고 바로 독학 준비에 들어갔
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실업계 자체의 경쟁이라고는 하나 실업계 수능이 실시되면, 수험생 각자는 점수를 올리기 위한 국, 영, 수 중심의 과외나 보충이 이루어질 것이 명약관화하고, 학교로서는 같은 실업계 고등학교 내에서도 진학률이 신입생 유치에 영향을 주기
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교육이라는 말이 있습니다. 전 이 문구를 항상 가슴속에 간직하며 행동에 옮기려고 노력하고 있습니다. 제가 만약 귀사에 입사하게 된다면 거만하지 않고 경거망동하지 않는 일꾼이 되어 항상 배운다는 자세로 성실히 맡은 바 임무에 충실할
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실업계 고등학교에 진학해 남들보다 빠른 사회생활을 하게 되었지만, 자라는 동안 관심을 가지고 있던 경영이라는 분야에 대해 좀 더 깊이 배워보고 싶어 대학에 진학하게 되었습니다. 회사와 병행하며 공부한다는 것이 힘들기도 하지만 입
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