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프로그램 활동
4. 청소년 단체
5. 청소년 보호 활동의 현황과 문제
Ⅵ. 청소년복지의 과제
1. 가족 양육의 보완
1) 생활보호
2) 교육보호
3) 시설보호
2. 청소년 문제의 예방과 치료
1) 상담서비스
2) 일시보호서비스
3) 문제행동에 대한 대
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교육, 시그마 프레스 1. 들어가며
2. 과소비와 과시적 소비의 이론적 기초
3. 청소년의 발달적 특성과 소비문화
(1) 급변하는 존재로서의 청소년
(2) 많은 꿈을 현실적 가치로 간직한다.
(3) 문자세대와는 다른 영상세대로서의 가치관
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프로그램은 재혼의 현실적 실체를 정확히 인식시킴과 동시에 재혼을 둘러싸고 존재하는 많은 환상들에 도전하여 현실적 인식을 시켜야 함을 잊지 말아야 하겠다. 또한 재혼가족에 대한 전문적 개입은 초혼가족을 준거로 하여 재혼가족을 바
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교육을 보다 구체적으로 진행해야 한다
조직 활동가 양성 프로그램을 참가하면서 느낀 것은 교육이 매우 생동감 있고, 현실적이라는 것이었다. 전통적으로 미국 사회의 교육이 주입식을 위주로 하는 한국의 교육 풍토와 달리 토론식 교육, 역
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전통적 윤리관, 가치관의 변화로 인해 기존의 가족 질서가 변화되어 가고 있다. 이러한 사회변화로 인한 우리나라 가정 교육상의 문제점으로 인해, 가정의 기능과 구조의 결함이 나타나고 문제 가정화 되는 경향이 많아져 청소년의 인격형성
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교육, 취업, 보건, 복지, 가치관 등 현실에 대한 근본적 변화를 추구해야 한다.
3. 정상화
지역사회의 보호대상자들이 가능한 한 지역주민들과 생활하고 일하는 것이다.
즉 보호대상자가 생애를 통하여 지역사회와 가정생활을 기반으로 인생주
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프로그램(Disability Pension Program)
2. 의료보호 프로그램(Health Care Program)
1) 제대군인 자활 프로그램(Veterans Independence Program)
2) 제대군인 건강보호증명카드(VAC Health Care Identification Card)
3. 상선해군 제대군인(Merchant Navy Veterans)
4. 라스트포스트 기
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전통적인 성역할을 변화시키는 것과 관련되어있다. 예컨대 가정폭력방지법, 쉼터, 가정폭력자 선도 교육, 균등한 고용기회, 남녀 모두에게 육아휴직을 사용하게 하는 것과 같이 전통적인 성역할을 변화시킬 수 있는 것들을 말한다.
참고문헌
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책무
3.7 윤리기준
제4장 프로그램 및 활동
4.1 각종 프로그램
4.2 공공도서관과의 자원공유 및 협력
4.3 학교 급별에 따른 활동
제5장 지속적 발전책
5.1 개관
5.2 정책 개발
5.3 이용자 교육
5.4 학습 및 정보리터러시 프로그램 모델
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프로그램이 진행되고 있지는 않지만 잠재적으로 그리고 간접적으로 그러한 욕구를 해결할 수 있는 프로그램이 존재한다는 것을 의미하는 내용은 우리에게 적으나마 희망적이라고 할 수 있을 것이다. 다음의 표에서 상담, 사회교육, 취미생활
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