|
전통적 성별 담론
2.1. 전통적 성별 담론의 내용
2.2. 전통적 성별 담론의 문제점
3. 전통적 성별 담론의 허구와 실제
3.1. 전통적 성별 담론의 허구 : ‘노동의 연속성’
3.1.1. 전산업시대(17,18세기)
3.1.2. 산업화시대(19세기)
3.2. 산헙화시기
|
|
|
담론의 탈근대화 : 노동의 도구로부터 욕망의 터전으로(p144)
4. 육체적 유물론의 관점에서 보는 여성 주체 형성(p152)
5. 근대기획과 여성 육체의 정복, 그리고 식민화(p161)
6. 물질적 육체로부터 사이보그로의 비상(p166)
6장 ‘그들만의’ 코
|
|
|
담론은 여성의 운명성을 더욱 생물학적 규정성에 붙들어 매는 정치적 효과를 또한 창출한다. Ⅰ. 한국 사회의 성별 체계와 여성의 이미지
1. 몸의 경험과 느낌을 중시하는 새로운 사회를 구상하며
2. 성적 주체로서의 여성의 재현과 대
|
|
|
담론 분석. 한국언론학보.
이수안(2008). 소비문화산업의 몸 이미지와 젠더화된 응시. 한·독사회과학논총.
권영숙(2008). 여성의 비만스트레스와 관련 요인에 관한 연구. 지역사회간호학회지.
황란희(2009). 여성의 섭식장애, 신체상 및 자아존중
|
|
|
담론들이 부과해온 폐쇄성과 동결된 질서만이 있는 곳으로부터 생동하는 삶의 유동성과 상호침투성을 감지해냄으로써 잘못된 폐쇄성을 해체시키고, 현재와 미래에의 열린 가능성을 추구하고자 한다
Seidman, 같은 글, 131쪽.
.
참고문헌
김성기
|
|
 |
담론과 저항에관한 연구
이재인, \"나여기\" 사례로 본 여성차별의 문화적, 의식적 요인에 관한 분석
이효재(1996) “한국가부장제와 여성”,「여성과 사회 」제 7호, 한국여성연구회 편, 창작과 비평사
Rothman , Barbara K. (1994) “Beyond Mothers and Fathe
|
|
|
성별은 무엇입니까? ① 남자 ② 여자
1-2. 당신의 성적은 반에서 어느 정도 인가요? ① 상위권 ② 중위권 ③ 하위권
번호
문제
담임 선생님의 특징
만족도
매우 아니다
-
보통
-
매우 그렇다
매우 불만족
-
보통
-
매우 만족
1
우리 반에는 1년 동안
|
|
|
실제 56
1. 몸기도를 위한 준비훈련 56
a. 침묵 56
b. 자세 56
c. 호흡 58
d. 정신집중 59
2. 영성훈련으로서의 몸기도 실제 60
a. 몸에 대한 명상하기 60
b. 몸의 감각 느끼기 60
c. 몸소리 듣기 61
d. 호흡으
|
|
|
전통적 원가관리가 직접노무비와 같은 직접비에 집중함으로써 많은 폐단이 있었고, 이로 인해, 기업의 이윤이나 생산활동의 성과를 측정함에 부족함이 많음을 알 수 있었다. 조사를 하면서, 제조간접비의 비중이 늘어나고, 또 제품의 라이프
|
|
|
성별정체성 형성과정에 관한 생애사적 연구”, 서울대학교 석사학위청구논문(1999)
서동진, “근대자본주의사회에서 동성애 정체성의 사회적 구성에 관한 연구”, 연세대학교 석사학위청구논문(1993)
성전환자 성별변경 관련 법제정을 위한
|
|
 |
능력을 아낌없이 발휘하겠습니다.
* 미국에서는 나이와 성별, 종교 등을 물으면 차별에 관한 법령으로 처벌 받을 수 있으므로 기재하지 않았음 제 1 부 나의 삶 훑어보기
제 2 부 세계를 향해 네 꿈을 펼쳐라
제 3 부 미래의 이력서
|
|
 |
실제 면접시험장에서는 독특한 자기소개로 주목을 받았다.
중국어로 시를 읊은 것이다.
짧은 시간 동안 최대한 자신의 장점을 보여주고 면접관들에게 깊은 인상을 심어주기 위한 판단에서다.
문씨는 "서류전형을 통과한 지원자들은 거의 비
|
|
 |
. 당신은 충분히 할 수 있습니다.
파이팅! Ⅰ. 15년 군 경력자도 긴장했다
Ⅱ. 모르는 사람 많다! 경력채용 면접 당일 리얼 후기
Ⅲ. 실제 면접 기출 질문 및 답변(제 답변)
Ⅳ. 포기하지 마세요, 당신의 꿈은 반드시 이루어집니다.
|
|
 |
성별 등으로 구분되어 있고 각각의 예문의 평가가 덧붙여 수록되어 있다)
대졸자 남성 - 22편
여성 - 6편
전문대졸자 남성 - 9편
여성 - 3편
고졸자 남성 - 9편
여성 - 2편
Ⅳ.자기소개서 작성의 실제 연습
(자기소개서 작성에는 이론도 중
|
|
 |
실제적 문제들예산 편성, 조직 구조, 관람객 유치 전략 등을 다루면서, 현장의 복잡성과 실무적 논리에 대한 감각을 익힐 수 있었습니다. 이 수업에서의 경험이 미술관 인턴으로 나아가는 데 실질적인 기반이 되었고, 이후 학문적으로도 미술
|
|
메뉴펼치기
