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성남 : 한국정신문화연구원, 1986.
Hesse E., 이인웅(역), {데미안} 서울 : 서문당, 1974.
Fromm E., the Heart of Man : Its Genius for Good and Evil, New York : Harper &
Row Publishers, 1980.
Maslow A., 이혜성(역), {존재의 심리학} 서울 : 이화여자대학교출판부, 1981.
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한국청소년연구
통계청(2009)「2009년 사회조사 결과」
문화체육관광부(2009)「2008 여가백서」
여성가족부(2007)「함께가는 가족2010」
김지혜(2005)「청소년의 정체성 확립을 위한 여가활동 프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
김
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한국학술정보 2005
5. 정옥분 <아동발달의 이해> 학지사 2002
참고 웹싸이트
http://www.e2ecenter.net/
http://www.kidkids.net/ 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육이란?
2. 유아교육의 중요성
1) 발달적 측면
2) 사회 정서적 측면
3) 사
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지도함에 그 목적이 있다.(한국갱생보호공단: 가출소자와 가퇴원자들의 직업활동이나 학업을 위해 의식주를 비롯한 경제적, 심리적 서비스를 위한 프로그램들 활용, 교정사회사업연구회, 1996).
③ 시민들의 활동: 대표적인 것으로 중소기업인
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한국 어린이 교육협회, 1995
· 홍연애, 우리나라 부모교육 프로그램의 분석연구, 대덕대학 논총 제17집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육에서의 부모교육
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
Ⅲ. 부모교육 프로
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한국체육대 사회체육대학원, 2003.
8. 장성민, 태권도장 활성화를 위한 경영전략에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2007.
9. 김기석, 태권도의 대중화를 위한 수련문화 재고, 용인대 태권도대학원, 2009.
10. 한성진, 성인들의 태권도 활성화를 위한
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놀이지도, 정민사, 지성애 지음,1996.
·놀이이론과 실제, 한국방송대학교출판부, 유효순외1, 1998. -환경구성의 필요성
-실내환경구성
1.쌓기놀이 영역
=환경조성
=고려할 사항
=놀이 규칙 및 유의점
=교재및 교구
2.역할놀이 영역
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Ⅰ. 역사속의 한복
1. 한복의 의미와 역사
2. 한복의 시대별 변천 과정 및 특징
Ⅱ. 상품으로서의 한복
1. 한복의 특징 및 종류
Ⅲ. 실생활의 한복
1. 한복 입는 방법
2. 한복의 관리 방법
Ⅳ. 현황 및 향후과제
1. 현황 및 문제
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전통 문화에 대한 교육 강화
지도상의 유의점 및 운영 지침
5개영역의 통합적 지도. 생활경험 중심
다양한 활동. 융통성
있는 시간 운영 유아의 흥미중심. 가정과의 협력. 교재 교구 등의 물적 환경 정비.
안정된 분위기. 도덕성의 내면화. 상
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한국방송대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프뢰벨의 교육원리
1. 통일의 원리
2. 자기발달의 원리
3. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
4. 연속적 발달의 원리
Ⅲ. 프뢰벨의 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨의 교육사상에 있어 교사의 역할
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