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특성
1. 풍수지리와 자연과의 융합
2. 음양의 원리
3. 비대칭과 억제의 생명미
4. 상징성으로서의 문
5. 여유공간
Ⅵ. 한옥의 장점
1. 한옥의 문
2. 마루의 발전과 구조
3. 부엌살림 및 화덕
4. 장독대
5. 환경과 한옥
참고문헌
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전통문화 강사(주 4회): 3명
농장 관리인: 2명
농촌체험 도우미(임시직): 6명
식당 주방: 4명
식당 서빙(임시직): 4명
총 인원 -> 약 30명
2. 구매 및 판매
1) 4P 분석
제품(Product)
가격(Price)
-전통 형태의 숙박 시설(기와집, 초가집 등)
-농장 (농
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종류
1. 목공예
2. 목칠공예
3. 유리공예
4. 염색(染色)공예
5. 도자(陶瓷)공예
6. 금속공예
7. 칠보(七寶)공예
8. 종이공예
9. 죽세공예
10. 지점토공예
11. 탈 공예
12. 전통공예
Ⅴ. 공예의 제작과정
Ⅵ. 공예 제작의 조건
Ⅶ. 결 론
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방향
1) 지역축제의 현주소
2) 축제의 역할과 기능
3) 지역축제의 발전 방향
Ⅱ. 본론
1. 원주 한지 문화제
1) 축제 개요
2) 축제 배경과 목적
3) 운영방침
4) 운영특징
5) 구성방법
2. 축제 정보
1) 축제 concept
2) 축제 프로그램
Ⅲ. 결론
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전통지리학
1. 주요 지리지의 발간
2. 주요 지도의 제작
Ⅴ. 정치지리학
1. 일본의 강점시기 재조명과 지정학
2. 정치 행위에 영향을 주는 공간요소
3. 지역불균형과 정치경제학적 접근
4. 정치 행위로서의 지역정책
5. 통일과 북한문제·
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전통문화, 부산 : 부산외국어대 출판부, 1996
조후종, 세시풍속과 우리 음식, 한림출판사, 2002
최운식 외, 한국 민속학 개론, 민속원, 2002
한복선, 명절 음식, 대원사, 1991 Ⅰ. 명절 정월 대보름
1. 약식
2. 부스럼깨기
3. 귀밝이 술
4. 묵은 나
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한지 만들기
1) 한지 제작과정
2) 한지를 만드는데 필요한 생산도구 및 사용되는 용어
Ⅴ. 종이의 생산공정
Ⅵ. 첨단기술과 소리나는 종이
Ⅶ. 종이 크로마토그래피
Ⅷ. 무구정경과 닥종이
Ⅸ. 종이접기
1. 교육적 가치
2. 생활 문
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특성
Ⅳ. 원격교육의 대학교육
Ⅴ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6. 독립형 수업
7. 반영적 수업
Ⅵ. 원격교육과 전통교육의 비교
Ⅶ. 원격교육의 개선 과제
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전통 문화 상품이 엄청나다. 하지만 정작 그것을 제대로 개발해 내지 못하고 있다. 그래서 김치를 일본이 기무치로 외국에 수출하고 있고 라면 또한 점유율을 빼앗기고 있는 실정이다. 한국무용을 전공하는 내가 보기에는 한국무용 또한 엄청
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한국인과 전통적인 한국인으로 구분해서 그 정치적 정향을 비교해 보았지만 미래의 어떤 시접에 가서 보면 여기서 말한 현대적 한국인이 그렇게 현대적으로 여겨지지 않을 수도 있을 것이다. 그러나 한지 분명한 것은 한국사회가 점차 현대
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