|
방법 개선에 관한 실험 연구, 서울 : 연신중학교, 1984
◎ 조남기, 스포츠와 체육지도의 이해, 한국학술정보, 2006
◎ 최의창, 체육교육탐구, 태근문화사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과학습(수업, 교육)의 필요성
1. 신체를 위한 교육
2. 신체를 통
|
|
|
전개
1) 교육계획
2) 수업준비
3) 일과운영
4) 다음 날 준비
5) 일지 기록 및 평가
4. 환경구성
1) 실내환경
2) 실외환경
3) 벽면구성
5. 가정과의 연락
1) 유치원과 가정과의 연락 목적
2) 교사가 학부모의 신뢰를 얻기 위한 방법
6. 유아지
|
|
|
방법을 몰라서 안타까워하는 경우가 많다.
참고문헌
강창호, 인성교육, 한국교육단체총연합회 자료실, 2004
김춘강, 인성교육을 바탕으로 한 봉사활동의 내실화 방안, 1997
박병기·심성보·이인재·조강모 공역, 아동인격교육론, 서울 : 인간사
|
|
|
프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
선안나, 「문화로 읽는 이 시대의 아동문학」,『천의 얼굴을 가진 아동문학』, 청동거울, 2007
황정현 (2001). 동화교육 방법론. 열린교육. 1. 문학의 개념과 본질
2. 아동문학의 개념
3.
|
|
|
전통건축은 환경친화형 주거건축 대안 개발의 실마리를 제공해줄 수 있다. 전통적인 주생활과 건축은 시간의 흐름속에서 우리 한국인이 자연환경과 생태학적인 균형과 조화를 이루어온 한국적 환경친화형 건축의 원형이기 때문이다. 더불어
|
|
|
방법 탐구, 교학사, 1995
이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울 : 박이정, 1998
한국교육과정평가원, 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 정의
Ⅲ. 국어과 수준별
|
|
|
방법
1. 포괄적 접근
2. 조화론적 접근
3. 다양한 매체의 활용
4. 생활관련 접근
5. 사실성에 근거한 접근
6. 다양한 체험활동
7. 다른 교육매체와의 연계
8. 눈높이 통일교육
9. 통합적 접근
10. 단계적 과정적 접근
Ⅳ. 학교통일교육의 유
|
|
|
할 점
8. 원격교육의 연구영역
Ⅱ. 원격교육매체
1. 원격교육매체의 개념과 유형
Ⅲ. 가상교육의 이해
1. 가상교육의 개념
2. 가상교육체제
3. 가상교육의 유형
4. 한국대학의 가상교육
5. 미국의 가상교육
6. 유럽의 가상교육
|
|
|
한국 사회와 시민단체의 활성화」.
하남시(2000), 「자전거 이용시설정비 기본계획」.
한국청소년개발원(1995), “가정수련활동 현장운영 모형개발연구”.
황규일(1999), “자전거타기 활성화 및 개선방안에 대한 연구”, 건국대학교 대학원 석사
|
|
|
한국 사회와 시민단체의 활성화」.
하남시(2000), 「자전거 이용시설정비 기본계획」.
한국청소년개발원(1995), “가정수련활동 현장운영 모형개발연구”.
황규일(1999), “자전거타기 활성화 및 개선방안에 대한 연구”, 건국대학교 대학원 석사
|
|
메뉴펼치기
