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내용모형 역시 또 다른 블랙박스를 만들어내고 있다. 따라서 상반된 두 모형을 두고 어느 것이 더 훌륭하고 올바른 교육과정 개발모형이냐를 선택하는 것은 별 의미도 없을뿐더러, 가능하지도 않다고 생각한다. 실제의 문제를 모두 해결해줄
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한국
2. 단원의 성격
3. 학습목표
(1) 비평적 준거에 따라 글의 내용을 평가할 수 있다.
(2) 비평적 준거를 고려하여 글을 효과적으로 표현할 수 있다.
4. 학습계획(총 3차시)
5. 지도 및 평가상의 유의점
6. 지도의 실제
7. 판서 계
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지도한다.
(4) 보충 과정의 학습은 기본 과정의 학습 범위 내에서 교사의 재량에 따라 중요한 개념을 선정하여 지도한다.
참고문헌
김주훈 외 3인(1996) / 과학의 숨은 이야기들, 영재 교육 프로그램, 한국교육개발원
구태희(1998) / 중학교 과학 실
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지도를 위한 이론적 탐색. 유아교육연구 15(2). 유아교육학회.
주영희(2001). 유아언어발달과 교육. 교문사.
Goodman, K.(1986). What's whole in whole language?. Portsmouth. N.H.:Heinemann.
Neuman, S. B., Copple, C., Bredekamp, S.(1999). Learning to read and write. NAEYC.
Routman, R.(1988
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한국어』에서도 이와 같은 개선 방향을 잘 보여주고 있다. 그러나 물론 아직까지 아쉬운 점은 있다. 각 단계별 교재에서는 몇몇 단원만 문화를 다루고 있어 생활문화 내용이 충분하지 않아서, 고른 분포가 이루어지지는 않고 있다. 문화 내용
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실제로 관찰될 수 있는 실무를 근거로 만든 간호표준을 ( )표준이라 한다. 민사사례에서 과실 또는 과오 여부를 결정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다.
3 "설명 및 동의"가 의미하는 바를 기술하고, 환자로부터 동의서를 받을 때 포
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내용
1) 매체 비평 내용
2) 매체 비평 소감
Ⅷ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는
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한국어』에서도 이와 같은 개선 방향을 잘 보여주고 있다. 그러나 물론 아직까지 아쉬운 점은 있다. 각 단계별 교재에서는 몇몇 단원만 문화를 다루고 있어 생활문화 내용이 충분하지 않아서, 고른 분포가 이루어지지는 않고 있다. 문화 내용
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자주성 등 근대적인 덕목과 우수한 학업성적이 강조되는 경향을 보이고 있다. 가정교육이란?
1) 가정교육의 개념
2) 가정교육의 중요성
2. 발달단계별 가정교육과 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
-참고문헌
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4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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