|
내용은 안된다’라는 지도교수님이 주신 명제를 듣고 서초동 국악박물관으로 향하던 발길을 현재의 ‘민간인’들이 즐기고 연주하고 있는 현장으로 취재를 나간 이유이기도하다. 취재에 협조해주신 풍류객들에게 감사드리고 ‘한국언어문
|
|
|
개발연구
서울:한국 교육 개발원 교육과정 연구회 -박소영 외
고승혜 교사용 지도서 교학연구사
김정희 교사용 지도서 (주)두산
http://club.edunet4u.net/infant/educlick/index.asp
http://www.pen.go.kr/
http://gogh2053.hihome.com/
http://art21.com.ne.kr/education.htm
|
|
|
지도)의 학습목표와 학습매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 판서계획
1. 한국 미술의 특징
2. 수묵화(水墨畵)
3. 재료와 용구
1) 문방사우
2) 기타
4. 수묵화의 기본자세
5. 수묵화의 표현
|
|
|
한국교육사학 제6집, 1984. 정순우, 18세기 서당교육, 한국정신문화연구소 대학원 박사학위논문, 1985. 피정만, 서당의 구술사적 연구방법의 이론과 실제, 교육연구 20집, 강원대학교 교육연구소, 2009.11) 한동일, 조선시대의 향교와 서당, 한국교육
|
|
|
지도하고자 한다. 지도 과정을 4단계로 나누어, 그 구체적인 지도 내용을 쓰시오. (3점)
<조건> ‘가’ 모둠의 실제 발표와 관련지어 설명할 것.
<예상 답안>
1단계：
설명하기 단계로 학습자들에게 ‘비언어적 표현’에 대해 간단히 설
|
|
|
실제의 초대와 행사의 계획과 준비에 대해 배울 것을 예고한다. 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 대단원의 개관
4. 대단원의 목표
5. 단원 학습의 연계
6. 단원의 학습 지도 내용
7. 단원 수업계획
대단원: I. 가정 생활의 설
|
|
|
내용 구성
II. 또래상담 프로그램의 기본요소
III. 또래상담 프로그램
1. 단계별 또래상담 프로그램
2. 군 솔리언 또래상담 훈련 프로그램
3. 소년원 또래상담 프로그램
4. 배런호스트의 Curriculum Guide for Student Peer Counseling Training
5. 틸
|
|
|
(수업학습)의 유의점
1. 수학과
2. 외국어(영어)
1) 심화보충형 수준별 교육과정
2) 단계형 수준별 교육과정
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 발전 방향
1. 수준별 지도의 방향
2. 특별보충과정 운영의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
한국 미술사 감상 시간이나 혹은 인물화 제작 수업 시간에 우리의 초상화에 대한 감상 수업을 꼭 지도를 해야 할 것이다.
참고문헌
- 도병훈(2007), 나와 너의 세계미술, 책을 읽다
- 박기웅 지음(2003), 현대미술 이론 2, 형설출판사
- 안휘준(1999),
|
|
|
실제 Ⅰ. 제7차교육과정의 이해
1. 제7차 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
3. 교육과정의 편성?운영
1) 국민공통 기본교육과정(국가 선택)
2) 고등학교 선택중심 교육과정(교원?학생?학부모 선택)
Ⅱ. 제7차교육과정의 국민공
|
|
메뉴펼치기
