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의미와 종류
Ⅲ. 축제의 기능
Ⅳ. 외국의 축제 사례
1. 미국의 도자기 축제
1) NCECA(National Council on Education for the Ceramic Arts)
2) CCACA (California Conference for the Advancement of Ceramic Arts)
3) 미국 공예협회(American Crafts Council) 주최 공
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체육의 자주성 침탈 (모든 교육 총독부 주관)
2) 내용 및 의의
① 식민지적 학교 체육의 확립 (1920년대 전)
: 민족주의적 체육 발전 계기를 압살, 종속적 발전을 의미
- 체조 교육 자격 제한 : 교사의 자격 제한, 구한국군 출신의 체조 교원 제거
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체육교과가 있어야하며 오로지 체육교과를 통해서만이 가능하다. 학교체육은 인간으로서 가치 있는 삶을 살기 위해서 반드시 배워야만 하는 교과인 것이다.
참고문헌
권선태(1993). 교과의 정당화 개념으로서의 전통의 의미. 서울대학교 대학
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전통유아놀이의 연구와 실제, 창지사
임연신(2002), 전통놀이가 발달지체유아의 또래 및 교사와의 친사회적 행동에 미치는 영향, 단국대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 의미
1. 의미
2. 응용
Ⅲ. 한국 민속놀이(
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전통놀이교육(한국전통놀이지도)
1. 목적
2. 전개
Ⅵ. 전통가정교육(한국전통가정지도)
Ⅶ. 전통체육교육(한국전통체육지도)
1. 신라의 전통체육교육
2. 백제의 전통체육교육
3. 고려의 전통체육교육
4. 조선의 전통체육교육
1) 성균관
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