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. (2) 에너지 교육 방송 시청각 교육과 홍보활동, 에너지 체험관의 활용은 에너지 절약의 절실함 및 효과를 돕는데 기여하였다. (3) 재활용품의 수거 활동과 알뜰 시장 개설은 자원 재활용의 중요성과 필요성을 인식시키고 물자 아끼기의 동기
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  • 등록일 2011.07.06
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교육이 이루어지고 있다. 참고문헌 신세호(1989) - 학교 환경교육의 강화 방안에 관한 연구, 시청각교육사 송경달 외(1993) - 환경과 우리생활(환경교육지도서) 전라남도교육청(1998) - 환경교육 연수 교재, 세기사 정용. 옥치상(1992) - 인간과 환경,
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역할 3. ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천방안 3.1. 개별 맞춤 상담 및 정서적 지원 3.2. 교사 및 학부모와의 협력 강화 3.3. 학교 내 ADHD 인식 개선 및 환경 조성 3.4. 지역사회 및 전문기관과의 연계 4. 결론 5. 참고문헌
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  • 등록일 2025.03.21
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에너지 절약 가전의 보급 촉진 ② 탄소 발자국 제도(Carbon Footprint제도) 도입 ③ NGO등의 단체 활동을 활용한 교육 및 운동 Ⅴ. 저탄소 녹색 성장 육성 방안으로써 정책적 제언 1. 녹색 소비 실천을 위한 유인제도 활성화
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2. 선행 연구 고찰 Ⅲ. 중점 과제 Ⅳ. 운영의 설계 1. 대상 및 기간 2. 운영의 조직 3. 운영의 절차 Ⅴ. 중점 과제의 실행 계획 1. 「중점 과제1」의 실행 계획 3. 「중점 과제3」의 실행 계획 Ⅵ. 평가계획 Ⅶ. 기대되는 성과
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  • 등록일 2002.04.04
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논문 84건

에너지 활용에 따른 녹색마을 탄소저감효과, 2011 황은진, 녹색마을 모델 연구개발, 2011 산업자원부(2007).목질계바이오매스의 에너지활용방안 산업자원부(2007).「신·재생에너지RD&D 전략2030(목질계바이오에너지) 산업자원부(2007).「신·재생에너
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  • 발행일 2012.07.15
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성과 목적 1 2. 연구 내용 5 3. 연구결과의 활용 6 Ⅱ. 이론적 배경 7 1. 발달장애 특수학교 직업교육 개요 7 2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15 3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22 Ⅲ. 연구의 방법 46 1. 조사대상 46 2. 조
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  • 발행일 2014.04.10
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교육부(1993). 종일반 운영지도 자료 문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사. 김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현황 및 실태분석”. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김영빈(1994). 방과 후
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  • 발행일 2008.10.20
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방안”. 육아정책개발센터, 2006. 전국보육교육실태조사. 이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼. 이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사. 한국교육개발원, 2009. 2008 방과 후학교 성과분석 연
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  • 발행일 2012.06.18
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방과후 보육교실 운영 정책 및 현황 4. 수요에 따른 방과후 보육 현황 Ⅳ. 방과 후 아동보육의 활성화 방안 1. 인적자원의 전문성 제고 2. 수요자 중심의 프로그램 개발 3. 전달체계 간 연계와 협력 4. 시설인프라의 확충 Ⅴ. 결 론 참고
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  • 발행일 2012.06.18
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취업자료 263건

방안은 무엇입니까? 23. 신기술 도입에 대한 의견을 말씀해 주세요. 24. 야간 근무 시 안전관리는 어떻게 하시겠습니까? 25. 시설 관리 관련 법규 준수는 어떻게 확인합니까? 26. 장비 수명 연장을 위한 관리 방안은 무엇인가요? 27. 업
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  • 등록일 2025.05.23
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성과 첨단 기술 연구를 통해 건축 분야 혁신과 발전에 꾸준히 이바지할 계획입니다. 구체적이고 실현 가능한 계획을 바탕으로 전문성과 사회성을 겸비한 건축 전문가로 자리매김하여 더 나은 미래를 위한 공간 창조에 힘쓰겠습니다. Ⅰ.
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  • 직종구분 기타
교육 환경과 사회적 요구에 부응하여 학생과 사회 모두에게 긍정적 영향을 미치는 교육자로서 평생을 바칠 것입니다. 이와 같이 이화여자대학교 교육대학원에서의 체계적인 교육과 연구를 토대로 전문성과 실무 역량을 갖춘 미술교육자로
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교육 대상 유아를 위한 전문적 지원 방안을 마련하고 실천하겠습니다. 사회가 다문화 및 다양한 특수성을 수용하는 방향으로 변화함에 따라, 모든 유아가 차별 없이 공평한 교육 기회를 누릴 수 있도록 통합 교육과 맞춤형 서비스 제공에 힘
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  • 직종구분 기타
교육의 사회적 역할을 확대하고자 합니다. 넷째, 역사교육의 전문성과 사회적 책임을 바탕으로 평생교육과 시민교육 분야에도 진출할 의지를 가지고 있습니다. 성인과 노년층을 대상으로 하는 역사 교육 프로그램을 개발하여, 다양한 연령층
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  • 직종구분 기타

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