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연구결과를 일정한 절차에 따라 분석한다.
6) ‘연구의 실천’의 작성
현장 연구가 지도, 실천, 개선이 목적이기 때문에 계획도 중요하지만 실천이나 실행이 더욱 중요시된다. 연구의 실행 과정은 장기간에 걸쳐 이루어지는 중요한 단계로서
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작성
3) 연구의 설계
◇ 사전사후검사 통제군법
실험군 O1 X O2
통제군 O3 O4
O1, O3은 사전 검사이며, X는 실험 변인이고 O2, O4는 사후 검사이다.
이 실험 설계에서 O1=O3일 것이 요구되며, O2 > O4가 될 것을 가정한다.
Ⅶ. 현장연구의 과학적 접근
오
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연구의 의의
Ⅳ. 현장교육연구의 유형과 절차
1. 현장교육연구의 유형
1) 진단형 현장연구법
2) 단일군형 현장연구법
3) 통제군형 현장연구법
2. 현장교육연구의 일반적인 절차
Ⅴ. 현장교육연구의 실천적 접근
1. 연구문제의 선정
2.
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실제
1. 대주제 선정
2. 주제망 짜기
3. 활동계획 세우기
1) 연간계획
2) 세부 활동 계획
4. 활동하기
5. 자료분석 및 정리
6. 보고서 작성 및 마무리
7. 발표 및 전시회
8. 활동 반성 및 평가
Ⅸ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 유의
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1. 프로젝트 유형
2. 관련단원
3. 관련 교과
4. 내용 영역
5. 목표
6. 준비물
7. 프로젝트 주제
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
1. 개별 프로젝트
2. 협동 프로젝트
3. 현장체험 프로젝트
Ⅸ. 결론
참고문헌
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