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분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
ꊳ 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 관에 따른 내용구성
3. 읽기 교육의 내용
4. 읽기 교육의 학년별 내용
ꊴ 읽기 교육의 교수․학습 전략
1. 읽기 과정에 따
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교수학습매체 및 시스템들이 개발되고는 있지만 실제로 이들 매체들 간의 효과에 대한 비교연구들의 결과는 그리 큰 차이를 보이고 있지 않다. 오히려 체계적인 방법으로 학습자들의 자기주도적 학습력을 높일 수 있는 방안을 강구하고 이를
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학습)의 이야기읽기쓰기통합프로그램
1. 이야기 구성 요소 지도를 위한 직접교수활동
1) 목표 확인하기
2) 설명하기
3) 질문하기
4) 활동하기
5) 평가로 정리?확인하기
2. 스키마 활성화를 통한 이야기 관련 활동
1) 교사의 안내
2) 짝학습
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학습이 입문기 학생의 수 개념 형성에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 개념
Ⅲ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅳ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 방법1
1. 목표
2. 활동
3. 유의
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교수설계의 과정
역할(기능)
세부단계(활동)
산출결과
분석
학습내용(what)을 정의하는 과정
요구, 학습자, 환경, 직무 및 과제분석
요구, 교육목적, 제한점, 학습과제
설계
교수방법(how)을 구체화하는 과정
성취행동목표 진술, 평가 도구 개발,
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PROJECT? (프로젝트는 무엇인가?)
2. PROJECT WORK AND OTHER PARTS OF THE CURRICULUM (프로젝트 작업과 교육과정의 다른 부분들)
3. THEORETICAL RATIONALE FOR THE PROJECT APPROACH (프로젝트 접근법의 이론적 합리성)
▪ Four Types of Learning Goals (학습 목표의 4가지 타입
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학습전략을 선정하고 학습의 결과를 평가하는 과정에 적극적으로 참여하도록 지원함으로써, 자기 주도적 학습능력 및 창의력문제 해결력이 신장된다.
③ 동기유발을 통한 능동적인 학습참여 유도
: 다양한 멀티미디어 교수-학습 자료를 활용
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교수법
일상언어의 문장이나 어휘를 구두로 습득하여 원어로 직접 생각하는 습관을 길러 의사소통 능력을 점진적으로 기르도록 한다. 접근 방법은 귀납적이며 기본적이고 필수적인 내용부터 점진적으로 학습이 이루어지도록 한다.
수업의
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학습이라는 다른 이름으로 불리지 프로젝트라는 이름으로 불리지 않는다. Dewey나 Kilpatrick은 이런 유형의 수업을 프로젝트법 이라고 하지는 않은 듯하다.
4. 프로젝트의 교육적 가치
프로젝트는 그 의미와 수행과정에서 짐작할 수 있는 특별한
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과정이 유연하게 구성될 수 있는 장점이 있지만, 과도한 자율성은 어린이들에게 혼란을 줄 수 있다. 따라서 교사는 프로젝트 주제를 선정하고, 적절한 지도를 통해 학습이 지속적으로 이루어질 수 있도록 해야 한다. 또한, 프로젝트 접근법은
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