|
생태 합리주의(Ecological Rationalism)
- 사회 생태주의(Social Ecological)
- 사회적 생태 여성주의(Social Ecofemnism)
- 생태 러디즘(Eco-luddism)
- 반성장주의(Anti-Growth)
8. 생태주의에서의 대안교육
- 대안교육이란...
- 대안교육의 특징
- 대안교육 유래
|
|
|
합리주의(Ecological Rationalism)
- 사회 생태주의(Social Ecological)
- 사회적 생태 여성주의(Social Ecofeminism)
- 생태 러디즘(Eco-luddism)
- 반성장주의(Anti-Growth)
8. 생태주의에서의 대안교육
- 대안교육이란...
- 대안교육의 특징
- 대안교육의 유래
|
|
|
과정
제 7차 교육과정의 한 특징인 수준별 교육과정에 대한 개정 고시(2006. 8. 29, 교육인적자원부 고시 제2006-75호)에서 각 학교가 수준별 수업을 효율적으로 운영하는 데 필요한 행재정적인 지원함을 밝히고 있으므로, 수준별 교육과정은 계속
|
|
|
개념
3. 기본가정
4. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2장. 구성주의 교수-학습이론
3장. 구성주의에 기초한 학습환경 설계
1. 인지적 도제 모형
2. 정황수업 모형
3. 인지적 융통성 모형
4. 문제중심학습 모형(Problem Based Learning : PBL)
|
|
|
과정평가에 초점을 둔다.
개별평가보다는 모둠평가, 동료간 평가 방법을 사용한다.
학생평가결과를 데이터베이스로 구축하여, 추후 수업계획의 기초 자료로 활용한다.
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습의 모형
1. 선행조직자를 활용
|
|
|
문제점
3) 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
(4) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
4) 발도로프 프로그램
(1) 발도로프
|
|
|
과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
|
|
|
법과 시행상황
4)특수학교의 실태조사
4. 사회복지사의 임상개입방법
1)조사를 통해 나타난 편견의 사실여부
2)저시력 아동과 전맹 아동의 임상개입방법의 차이
3)시각장애아동과 비장애아동 간의 학습능력의 차이점
4)사회복지사와 특
|
|
|
사회보험 : 누구나 보험료를 낸다.
2.사회연대 : 소득이 낮을수록 수익률이 높다.
3.부분적립방식 : 부채가 자산보다 많다.
Ⅳ.문제점 및 향후방향
1.문제점
1)빠른 고령화 사회
2)재정의 불안정
3)소득 없는 장수
4)형평성 문제
2.향후방향
1)지속
|
|
|
the Information Age
2) 정보학교 프로젝트
3) COMENIUS 시범사업
Ⅵ. 독일교육의 대학
1. 전문대학(Fachhochschule)
2. 정규대학
3. 대학입학제도
1) 배분방법
2) 일반 선택방법(Allgemeines Auswahlverfahren)
3) 특별선발절차(Besonders Auswahlverfahren)
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
