[교육학] 교육학에서의 구상주의의 이해

소개글

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목차

1장 구성주의의 개념 및 기본가정
1. 이론적 배경
2. 개념
3. 기본가정
4. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의

2장. 구성주의 교수-학습이론

3장. 구성주의에 기초한 학습환경 설계
1. 인지적 도제 모형
2. 정황수업 모형
3. 인지적 융통성 모형
4. 문제중심학습 모형(Problem Based Learning : PBL)

본문내용

을 갖도록 문제상황에서 꼭 짚고 넘어 가야할 중요한 점을 상황적으로 제시하고 다양한 관점에서 문제상황을 바라보도록 함으로써 문제에 대한 인식과 해결책을 구하도록 하는 데에 그 목적이 있다.
3. 인지적 융통성 모형
이는 새로운 상황의 요구에 맞도록 기억내 지식을 융통 적으로 재구성하는 능력을 말하는 것으로 Spiro, Coulson, Feltovich, Anderson에 의해 구체화된 수업설계모형이다. 다른 모형에 비해서 좀 더 개인의 인지적 구조의 변화에 초점을 두고서, 여러 가지 개념이나 지식 등이 서로 복잡하게 얽혀 있는 비구조적인 과제들을 해결함으로써 궁극적으로 연합적 지식틀(schema assembly)을 형성하는 것을 강조한다.
4. 문제중심학습 모형(Problem Based Learning : PBL)
본래 문제 중심 학습은 1950년경에 의과대학 교수인 Barrows에 의해 최초로 의과대학에서 도입되어 쓰이다가 점차 널리 보급되었다. 이는 "실생활의 문제 사태를 중심으로 교육과정과 수업을 구조화한 교육적 접근으로 학습자들에게 문제를 해결해 가는 과정을 통해서 비판적 사고 기능과 형동기술을 신장하도록 하는 학습형태"라고 정의 할 수 있다.

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