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설명문의 특징 알아보기, 문장과 문장과의 관계 알기 등을 학습한다. 이 단계에서는 소집단 협동 학습이 효과적일 것이다. 개별 학습 후, 소집단끼리 협의하도록 한다.
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
문제 해결 단계에서 해결한 학습 문제
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설명문쓰기의 이론과 실제, 박이정, 1998
최현성 외 6명 - 국어 교육학 개론, 삼지원, 2002
한국글쓰기교육연구회 - 글쓰기교육의 이론과 실제Ⅰ, 서울 : 한국글쓰기교육연구회, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 설명문지도(설명문쓰기지도)의 의의
Ⅲ. 설
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설명문쓰기(설명문 쓰는 방법, 글쓰기)
1. 설명문에서의 설명 방법
1) 지정
2) 정의
3) 비교와 대조
4) 구분과 분류 그리고 분석
5) 예시
6) 인용
7) 되풀이 서술
8) 종합 설명법
9) 비유
2. 설명문 쓰기
Ⅲ. 생활문쓰기(생활문 쓰는 방법, 글
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설명문(설명문쓰기)
1. 물건을 설명하는 글
2. 그림?사진?공작품 들을 설명하는 글
3. 책의 내용을 알리는 글
4. 사전의 말 풀이
5. 일반 시설 이용 알림글과 고적 알림판의 글
Ⅳ. 글쓰기 기행문(기행문쓰기)
1. 여정
2. 견문
3. 감상
1) 처
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방식이며 전체와 부분과의 관계가 중요하다
* 분석의 종류
물리적 분석, 개념적 분석 / 기능적 분석, 연대기적 분석, 인과적 분석 등이 있다. 1) 설명과 설명문
2) 지정과 정의
3) 예시와 인용
4) 비교와 대조
5) 구분/분류와 분석
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설명문 같은 것을 읽고 나서 그 내용을 최대한 자세하게 다른 사람에게 전달한다.
3. 여러 사람이 원을 그리며 앉는다. 첫 번째 사람이 머리 속에 떠오르는 단어를 하나 말한다. 두 번째 사람은 그 단어에 다른 단어를 하나 더 첨가한다. 세 번
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저의 연구가 기여할 수 있는 지점을 분명히 설정할 예정입니다.
2) 수업 설계 및 교수·학습 자료 개발
읽기 자료와 쓰기 활동을 통합한 수업 모형을 자체 개발하고, 실험 수업을 위한 교수 자료 및 평가 도구를 제작합니다. 예를 들어, 설명문
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설명문 구성도 신중히 다뤄야 합니다. 전시의 주제와 메시지가 명확해야 하며, 방문객의 흥미를 끌면서도 교육적 효과를 높이는 균형이 필요합니다. 최신 디지털 기술을 활용한 인터랙티브 요소를 접목해 참여도를 높이고, 다양한 연령대가
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설명문이지만, 논설문의 성격도 갖는다고 했다. 즉 자기를 있는 그대로 소개하는 것도 중요하지만, 독자가 자신을 뽑도록 설득하는 것도 역시 중요하다. 그런 면에서 삭막한 주제문장만 있는 것 보다는 그를 보조하는 충실한 보조문장들이 주
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설명문은 얼마나 쉽게, 전혀 의학적 지식이 없는 사람이라도 알아들을 수 있도록 설명하는가와 정서적 지지가 중요
- 누가 어느 만큼 대답을 잘하냐를 보는 게 아니라 그 사람의 인상을 본다고.. 한두 개 대답 잘 못했다고 실망하지 말고 밝은
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