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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 설명문의 특징과 구성
1. 설명문의 특징
1) 사실의 진실성
2) 설명의 객관성
3) 짜임의 체계성
4) 문장의 간결성
2. 설명문의 구성
1) 처음(도입부)
2) 가운데(중심부)
3) 끝(종결부)

Ⅲ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 글감

Ⅳ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 내용
1. 설명문에서의 설명 방법
1) 지정
2) 정의
3) 비교와 대조
4) 구분과 분류 그리고 분석
5) 예시
6) 인용
7) 되풀이 서술
8) 종합 설명법
9) 비유
2. 설명문 읽기
3. 설명문 쓰기

Ⅴ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 실제
1. 문제 파악 : 전체적 접근 단계
2. 문제 추구 : 전체적 접근 단계
3. 문제 해결 : 부분적 접근 단계
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계

Ⅵ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가

Ⅶ. 설명문쓰기지도(설명문지도) 관련 제언

참고문헌

본문내용

단계
1차시인 경우, 도입 삽화를 제시하여 학습 동기를 부여하고, 학습 문제를 탐색하여 설정하는 단계이다. 2차시인 경우, 전시 학습 내용과 관련하여 학습 문제를 설정하도록 한다.
특히 도입 삽화를 창의적으로 활용하여 학생들의 지적 호기심을 일으키고 학습 동기를 유발시키도록 한다. 삽화의 내용을 묻는 발문보다는 삽화를 보고 ‘어떤 점이 생각나는지’, ‘무엇을 하고 싶은지’를 발문하는 것이 좋을 것이다.
2. 문제 추구 : 전체적 접근 단계
공부할 문제를 어떻게 해결할 것인가를 협의해야 하고, 학습해야 할 구체적인 문제를 결정하여 계획을 수립한다. 소집단끼리 협의하도록 하는 것도 좋을 것이다.
3. 문제 해결 : 부분적 접근 단계
문제 추구 단계에서 계획한 해결 방안에 따라 글 읽기를 통하여 능동적으로 학습 문제를 해결해 나가는 단계이다. 글을 세 부분으로 나누기, 중심말 찾기, 줄거리 간추리기, 설명문의 특징 알아보기, 문장과 문장과의 관계 알기 등을 학습한다. 이 단계에서는 소집단 협동 학습이 효과적일 것이다. 개별 학습 후, 소집단끼리 협의하도록 한다.
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
문제 해결 단계에서 해결한 학습 문제를 교사와 함께 확인, 정리한다. 또, 관련성이 있는 유사 문제를 발전적으로 해결하도록 한다.
Ⅵ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 수업모형
1. 수업 전
도입 삽화에 대한 발문 내용 미리 정리해오기
설명문 특징을 갖춘 여러 가지 자료 준비하기
2. 본 수업
단 계
교수 - 학습 과정
비고
문제
파악
전체적
접근
학습 동기 유발하기
전시학습과관련하여본시목표인지하기
학습 문제 설정하기
삽화를 보고 ‘어떤 점이 생각나는지’, ‘무엇을 하고 싶은지’를 발문하는 것이 좋음
문제
추구
전체적
접근
글의 형식상의 특징 알기
학습 문제의 해결 방안 모색
제재글을 읽고, 학습할 내용을 구체적으로 알아보기
해결 방법에 따른 계획 수립하기
소집단끼리 협동하도록 유도함
문제
해결
부분적
접근
글을 세 부분으로 나누기
문단 내용을 대표하는 문장이나 낱말 찾기
문단 나누기와 중심말 찾기
줄거리 간추리기
문단의 중심 내용 찾기
문장과 문장과의 관계 알기
문맥을 통해 생략 내용 간추려 말하기
문단에 따라 글의 전개 방식 알기
대강의 내용을 한두 문장으로 요약하기
설명하는 글과 인용된 글 구별하기
소집단 협동 학습이 효과적이므로 개별학습 후, 소집단끼리 협의하기
적용
및
발전
통합적
접근
학습 내용 정리하기
학습한 내용 확인하기
본시에학습한내용과관련성이 깊은 유사
자료를 투입하여 해결하기
관련성이 있는 유사 문제를 발전적으로 해결하기
3. 수업 후
요약된 글의 구조도를 보고 설명하는 글을 써 보게 하기
4. 평가
글의 내용을 설명하는 글과 인용하는 글로 써 보게 한다.
Ⅶ. 설명문쓰기지도(설명문지도) 관련 제언
설명문을 쓸 때는 어려운 대상보다는 생활 주변에 있는 친근한 사물을 소재로 하여 다양한 관점으로 특성을 찾아내고 그 것을 설명하고 써 보도록 한다. 사물을 설명하거나 표현하고자 할 때에는 하나의 기준이나 관점보다는 다양한 관점을 가지고 표현하도록 한다.
참고문헌
1. 김문태(2004), 신화교육과 국어교과 교육의 현장, 보고사
2. 서정수(1995), 논리적인 글쓰기 - 설명문과 논술문, 정음문화사
3. 신헌재·이재승(1994), 학습자 중심의 국어 교육, 서울 : 박이정
4. 임성규(1999), 글쓰기 전략과 실제, 도서출판 박이정
5. 이일수(1996), 설명문 쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
6. 조은수(1997), 쓰기 능력 발달에 영향을 미치는 요인 연구, 한국교원대학교 석사학위논문

키워드

설명문쓰기지도,   설명문쓰기,   설명문지도,   설명문,   설명문쓰기수업