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문제점으로 들 수 있다. 우선 부모교육의 대상이 어머니에 편중되어 있다는 것은 모두가 공감하는 문제이다. 일반적으로 자녀와 많은 시간을 보내고 일차적인 양육의 책임을 지는 사람은 어머니이며, 부모교육에 관심을 갖고 직접 참여하는
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접근
2. 일반적인 청소년과 학교와의 관계
3. 현재의 청소년과 학교와의 관계
Ⅲ 학교 기능의 저하와 청소년과의 분리
1. 학교 기능 저하의 원인
2. 청소년과 학교의 분리
Ⅳ 학교기능저하에 대한 교육부의 대책과 문제점
1. 문제제기
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교육에서 중요하고 가장 선 행되어야 할 문제로는 미술교육이 왜? 필요한가에 대한 명확하고 합리적인 대답을 갖는 것과 미술교육에 대한 정당성을 확보하는 것이며 아울러 우리의 상황에 맞는 미술교육의 방향을 모색하여야 한다는 점을 들
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교육에 창의적 생각이 끼어 들 틈이 없다거나, 지식창의성예절 등 꼭 필요한 교육은 시키지 못하면서 학생들은 그들대로 이른 새벽부터 밤늦도록 처참한 생활을 해야 한다면 이건 분명히 중대한 문제가 아닐 수 없다.\"고 연일 게재되고, 이에
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교육연구소 네트워크 세미나 ‘사회양극화 경향과 교육격차 해소 방안’-김경근
교육격차 해결방안(문제점, 해결방안, 사례연구)
사회문제론 교재
EBS지식채널 - 핀란드 교육
DBpia - 한국의 사회·경제적 양극화와 교육 격차 - 남인숙
A study on So
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자기의 건강을 유지관리하는 체제의 개발이 필요하다.
참고문헌
김제태 / 노인교육 전문요원의 필요성, 노인생활, 대한노인회, 1984
모선희 / 노인교실 운영의 활성화 방안, 한국노인문제 연구소, 경로당 노인학교 의 현황과 과제, 1997
박태룡 /
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문제점이 제기되기도 한다.
현재 캘리포니아 주의 경우, 448개의 마그넷 프로그램이 운영되고 있다.
Ⅷ. 향후 대안교육(대안학교)의 발전 과제
첫째, 대안교육의 존재 의의는 위기의 시대에 교육을 통해서 ‘희망’을 만드는 것이다.
둘째, 따
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교육 정책에 대한 바른 이해와 공감대가 필요하다. 우리나라 영재교육에 가장 시급한 문제점이라 할 수 있다. 학부모와 일반인들이 영재교육에 대해 선진화 된 의식을 갖지 못하고 근시안적인 발상으로 영재교육에 접근한다면 영재교육정책
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교육행정을 대폭 지방자치단체로 이양하고 국립대를 없애고 지방공립대로 전환하는 개혁도 필요하다고 생각한다. 그리고 그 나라의 문화나 전통, 관습에 물어볼 문제라서 좀 힘이 들더라도 국민들 개개인의 학벌위주의 인력채용은 뿌리 뽑
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교육(유치원교육)의 공교육화
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 컴퓨터교육
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 연구
1. 아동발달 특성상의 특수성
2. 윤리상의 특성
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 행정체계문제
1. 유아교육 행정체계의 이원화에 따
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