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학교를 “좋은 학교”로 만들어 주고, 학교를 학생들의 교육적 필요를 충족해줌으로써 경쟁력 있는 학교가 되도록 여건을 조성해야 한다.
5. 결론
5.1 요약
위에서 살펴본 바와 같이 학부모의 사교육비 부담은 사회적경제적 문제로 이어지고
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문제의 뚜렷한 해결점이 나타나지 않고 있다. 정권이 바뀔 때마다 그에 따른 정책을 내세우고는 있지만 조금의 변화만 있을 뿐 그 문제는 그대로이다. 사교육의 문제를 아예 해결하긴 어렵겠으나, 위에서 말한 문제점들을 조금이라도 해결할
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교육비와 학교 교육 이외의
교육을 위한 교육비를 의미한다.
01. 우리나라 사교육비 현황
2) 사교육비 증가 추세
2-1) GDP 대비 교육비 증가 추세
≪ 그 래 프 ≫
≪ … 중 략 … ≫
02. 사교육증가의 문제점
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학교교육기능과 효과성, 박회륜, 원미사 1997
아이들은 왜 학교를 거부하는가, 한겨레신문, 2002, 10, 9
현대 사회학, 앤터니 기든스, 을유문화사,1998 *서론
*본론
1. 개념과 기능
2, 사교육의 실태와 공교육의 문제점
3, 바람직한 학교와 학
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교육1, 실천문학사, 1985년
교육비평2, 우리교육, 한국 교육 연구소 엮음, 1991년
교육현장, 사계절, 1985년 1월호
교개위 발표, 과외 대책을 통한 사교육비 경감 방안, 1997년 1. 한국 교육의 문제점
2. 한국의 지나친 사교육비 지출의 문제점
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