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교육의 이론과 실제”. 서울 : 교육출판사
감곡초등학교(2001). “주제중심 통합학습 적용을 통한 창의적 문제해결력 신장”. 교실수업개선 시범학교 보고서.
밀성초등학교(1998). “개별화 학습과정안 적용을 통한 자기학습력 신장”. 열린교
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교육 담당자들을 통해 알게 된 것은 청소년 성폭력에 관한 많은 안건들이 근친상간이나 가족 안에서 발생한다는 것이다. 그런데 문제는 가족이나 친척의 명예와 위신을 너무 의식한 나머지 신고하지 않고, 상담을 요청하지도 않고 그냥 자기
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접촉에대한 두려움, 태도, 편견)에
대한 정도 (낮을수록 현실적이다.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성 이미지
1) 성 이미지
2) 성 의식의 형성과 발달 이론
Ⅲ. 연구문제와 가설설정
Ⅳ. 조사 설계
Ⅴ. 측정
Ⅵ. 표집방법
Ⅶ. 자료수집
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자기효능감에 대한 연구-초등학생을 중심으로” 한국아동교육학회 아동교육, Vol.14, No.1. 2005
K.M. Galvin,B.J. Brommel, 이재연 외 1명 역, <의사소통과 가족관계>, 서울 : 형설출판사, 1990
*목 차
Ⅰ. 서론
1.가족 내의 의사소통
2.가족 내의 의사소
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교육관의 변화 유도, 각 계의 전문가, 언론기관의 참여와 협조, 각 기업의 채용 방식 개선을 위해 적극적으로 동참할 수 있어야 하며 또한 시민단체의 의식개혁 운동을 지원하여 국민운동으로 전개되도록 해야 할 것이다.
6. 결론
우리 사회가
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교육가능 정신지체아의 사회생활 문제 해결을 위한 인지전략훈련의 효과. 대구대학교 학위논문(석사)
Abdel Salam A. El-Koumy(2004), Metacognition and Reading Comprehension:Current Trends in Theory and Research, Suez Canal University
David Dean and Deanna Kyhn(2003), Metacognigion and
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교육에서의 프래그머티즘은 실생활에 봉착한 문제의 해결을 위한 경험의 재구성의 과정이다. 따라서 프래그머티즘에서의 학교 교육은 절대적인 진리를 가르치는 형태의 교육이 아닌, 직업교육과 같은 현실 세계에 적용할 수 있는 내용을 담
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교육행위는 이것이냐, 저것이냐의 결단의 연속이다. 그래서 교육학은 경험과학이 아니고 규범과학이다.
- 인간은 삶의 목적, 행동의 방향을 선택한다. 선택한 것이 자기에게 의미가 있다.
- 교육행위가 이러한 인간의 자유를 전제로 하는 한
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문제중심으로의 초점, 그리고 내적 동기에 대한 가정이 모두 직관적인 타당성을 가지고 있기 때문이다.
andragogy가 그 어떠한 것으로 인정이 되든 그것이 성인교육 내지는 성인학습의 이론이나 실천에 미친 영향은 대단한 것으로 평가되고 있
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자기보호 실태조사연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문.
Ⅰ. 공모사업 신청개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및
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