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정부 각 부처에서 산발적으로 진행되고 있는 e-러닝 정책의 조정 기능이 필요하며, 학계 등 전문가들과 함께 e-러닝에 대한 명확한 개념 정립, 효과적인 적용 방안 등을 면밀히 검토하는 과정이 필요하다.
Ⅷ. e러닝(e-learning, 이러닝)의 시장 전
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기술 표준화 연구
-2002년 LCMS 및 학습개체에 관한 내부 연구를 통해, LCMS
구현 Roadmap을 제안하고 교육함
-2002년 LG인화원과 협력하여 그룹 내 e-Learning Contents의
Metadata 표준을 확정함
열린 교육 시스템 구현
(학습과 일의 통합)
- 3시간~10시간에
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e-러닝이 우리 사회에 주는 혜택으로 보나 매우 중요하다고 할 것이며 그 전망 또한 매우 밝은 만큼 정부와 업계는 치밀한 전략을 세워 경쟁력 강화에 주력해야 할 것이다.
Ⅹ. 결 론아직도 이러닝(e-learning) 의 발전에는 산적해 있은 과제들이
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E-learning이 융합한
“U-Learning”의 시대로 가고 있다.
6.자료 출처
E-HRD소식지 3호 / 이화여대 정재삼교수 /왜'이'러닝(E-Learning)인가 ?
한국교육학술정보원/정성무 외/주요 국제 이러닝 표준화 동향 및 규격 조사
현대경제연구원/김도헌 연구위
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사례를 발굴확산시킴으로써 교사, 학생, 학부모 모두가 e-Learning에 대한 올바른 인식을 정립하고, e-Learning의 잠재성과 가능성을 우리의 교육에 접목시켜 새로운 학습 문화를 정립하는 토대를 만들어 나가야 할 것이다.
Ⅹ. E-Learning(이러닝)의
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