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인 작업을 선택하는 정상적인 아동의 전형적인 특성을 보여주는 것
민감기
지적 흡수력이 왕성한 시기/ 어떤 능력을 획득하는 특별히 민감한 상태
흡수정신
내부에 잠재해있는 흡수하는 정신능력을 통하여 환경을 받아들이며 스스로 경험하
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기본가정
1)학습에 관한 기본 가정
2. 학습의 구성요소
1) 다섯가지 학습의 영역
2) 필수적 선수학습요소와 보조적 선수학습요소
3) 학습의 인지과정
3. 학습의 과정
1) 학습의 절차
2) 학습위계
4. 수업을 위한 원리[ Gagné의 학습조
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인간, 건강-질병, 환경, 적응 및 간호활동에 대한 개념을 포함하고, 이는 또한 하위개념으로 인지기전과 조절기전, 생리적 자기개념, 역할기능, 상호 의존성의 네가지 적응모드를 가지고 있어 간결하지 않고 복잡하다.
- 기본가정과 개념은 대
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행동주의 이론
(7) 인지발달이론
(8)사회적 기초
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 목적
3. 특수교육의 필요성
4. 특수교육의 기본가정과 원리
5. 교육대상의 정의와 분류
6. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
7. 특수교
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기본요소
3. 간호목적
4. 간호개념
Ⅱ. 로이 적응이론의 유형
1. 생리적 욕구
2. 자아개념
3. 역할기능
4. 상호의존성
Ⅲ. 로이 적응이론의 설명
1. 인간에 대한 개념
2. 적응체계로서 인간
1) 자극(stimuli)
2) 적응수준
3) 대처과정
4) 적
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인지 정서 행동치료 집단 상담프로그램이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
송명자(1996). 발달심리학. 서울: 학지사
최순영(2003). 인간의 사회, 성격 발달 심리. 서울: 학지사
최보가 외 5명(2005), 영
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인 대인관계 행동을 기능적인 것으로 대치하도록 돕는다.
- 과제 부과
④ 4단계 : 종결
- 클라이언트가 사회복지사의 도움 없이도 면담시간에 했던 과정을 스스로 할 수 있을 때 종결
3) 인지치료이론의 평가
(1) 긍정적 측면
- 인간의 인지 혹
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행동주의는 기본적으로 인간의 내면성을 무시하거나 소홀히 취급하고 있다. 즉 행동주의는 인간의 의식, 감정, 마음의 상태, 타고난 자질, 인지과정, 의도나 목적, 창조성, 자아나 자아감, 마음이나 인격의 깊이, 인간의 본질적인 면, 도덕성이
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인간행동이론과 사회실천』 / 학지사, 김동배, 2003년
2. 『인지발달』 / 학지사, 성현란외6명, 2001년
3. 『인간행동과 사회환경』 / 유풍출판사, 권륙상, 2003년
4. 『인간행동과 사회환경』 / 나눔의 집, 한국사회사업연구회, 2003년
5. 『인간행동
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수정 임상법
2. 피아제의 인지발달이론의 주요 개념
(1) 인지구조
(2) 도식
① 감각-운동 도식
② 상징적 도식
③ 조작적 도식
(3) 평형화
3. 인지발달 단계의 분류
(1) 감각동작기 / (0세 ∼ 2세)
① 1단계 : 반사기
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