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정보통신 기술은 인간으로 하여금 고도의 합리화를 추구할 수 있게 하며 시간·공간의 장벽이 없는 사이버 공간을 통하여 다양한 서비스를 향유하게 한다. 정보통신기술의 활용으로 개인은 수십, 수백명 분의 지적 능력과 행동범위를 가질 수
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과는 엄청나게 큰 충격과 놀라움을 가져올 지도 모른다. 그러나 분명한 것은 앞서서 준비하지 않는다면 경쟁에서 뒤쳐진 패배의 쓰라림이 놀라움보다도 더 클 것이라는 점이다.
1993년 미국에서 정보기술을 활용한 전자정부의 비전이 제시된
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과는 엄청나게 큰 충격과 놀라움을 가져올 지도 모른다. 그러나 분명한 것은 앞서서 준비하지 않는다면 경쟁에서 뒤쳐진 패배의 쓰라림이 놀라움보다도 더 클 것이라는 점이다.
1993년 미국에서 정보기술을 활용한 전자정부의 비전이 제시된
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통신 토론방에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문
* 황상민(1999), 21세기 Cyber World에서의 청소년 문화, 정보사회에서의 청소년 심리변화, 서울:한국통신문화재단
* 황상민(1997), 사이버공간 속에서의 인간관계의 심리, 대학생활연구,
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방법이 개선되어야 하겠다. 본 연구는 교실 수업 개선하기 위한 자료 개발 및 교수-학습 방법 연구에 그 목적을 두었다. 이를 토대로 학습자의 학습동기를 유발하고 학습력을 신장시키기 위해 연구한 결과는 다음과 같다.
첫째, ICT 활용을 통
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적 특성을 이해, 자신과 다른 사람의 정보 기술 활용을 비판적으로 성찰한다.
2. 영국의 새 교육 과정에 나타난 ICT 교육
영국은 현재의 교육 과정을 개편하여 2000년 9월부터 개정된 교육 과정을 시행하기로 하였다. 새로운 교육 과정이 제시되
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ICT 활용 수업 사전준비
- 수업 진행의 흐름을 방해하지 않도록 제시할 것 사전 준비
7) 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
- O, X quiz, STAD 평가를 응용한 점수 부여
Ⅵ. 소집단협동학습과 STS토론학습
일상생활 속에서 접하는 다양한 문제들을
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정단위 취득을 위한 관리적 기능이고 둘째는 학습 목표의 도달도(到達度)를 평가하여 차후 학습의 방향을 모색하는 진단 및 치료적 기능이다. 셋째는 교사의 지도 계획 및 지도 방법의 반성과 개선을 위한 자료로 삼는 교육 개선적 기능이다.
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교육 어떻게 할 것인가, 내일을 여는 책
김태훈·서강식·이범웅·박찬석 외(2004), 연구보고-초·중·고등학교 호국·보훈의식 교육 실태 분석, 공주교육대학교
양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
이희숙(2001), 인터넷을 활용한 미술과 감상지도 방
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과를 평가하면서 적용할 필요가 있다.
Infotainment(Information + Entertainment) : 정보에 오락적기능 강화, 친근한 접근 가능하게 한다.
ⅩⅢ. 결론 및 제언
일부 교과가 아닌 전 교과에서 정보화 기기나 인터넷을 활용하는 교육이나 학습이 이루어져
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