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학업성취
2. 동기의 이론
- 동기의 네 가지 견해
1) 행동주의적 접근
◇ Hull의 욕구감소 이론 (신행동주의)
2) 인본주의적 접근
◇ Maslow 욕구위계이론
3) 인지적 접근
◇ 귀인이론
◇ 기대이론
4) 사회인지적 접근
◇ 자기 효능감
3.
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대해 질문해서 학생 으로 하여금 감정을 확인하고 할 수 있을 것이라는 자신감을 심어주었다.
교사의 학창 시절 이야기로 자기를 개방하는 자세를 취하고 있다. ‘나-전달법’ 기법을 사용해서 학생의 문제점을 해결하는 실마리를 찾고 있
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대나 다른 질병으로 아플 때는 소변내 케톤검사가 필요하다.
④ 검사 후에는 반드시 기록해 두도록 하고 검사시 약 및 ｓｔｒｉｐ은 열 , 빛, 습도에 접 하지 않도록 보관하고 여행시에도 검사는 정규적으로 하도록 한다.
⑤ 24시간 소변검사
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대폰의 무분별한 사용은 학업에 충실해야할 청소년들을 아르바이트로 내모는 결과를 낳기도 한다.
셋째, 휴대폰 사용 시 두통 유무에 대한 조사를 살펴보자. 앞서 조사에서 보듯이 휴대폰
<3>
사용 시 두통을 느끼나하는 질문에 많은 수
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대학교 사회과학연구소.
조선경(2005). 미혼모 현황 및 욕구조사. 여성가족부 가족지원과 브리핑 자료.
최양자, 귀분(2004). “미혼모 경험”, 여성건강간호학회지 제10권 4호, pp.331-341.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior: Special issue ; Theories of co
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대상자의 지식이 증가함에 따라 불안을 야기 시켰던 상황들이 줄어들게 되 며, 보호 자도 정서적으로 안정되므로 더 효과적으로 대상자를 지지할 수 있다.
④ 감각적 자극이 강한 환경에 환자를 혼자 있을 때 대상자는 자기 자신과 불쾌함에
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대한 평가(비판)
5) 우리나라 교육에 끼친 영향
6) 대표자
2. 본질주의
1) 역사적배경
2) 철학적 근거
3) 교육이론
4) 교육특징
5) 교육원리
6) 진보주의와의 비교
7) 본질주의에 대한 평가
8) 대표자
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대토론회 자료집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. EBS 교육방송프로그램의 목적
Ⅲ. EBS 교육방송프로그램의 기능
Ⅳ. EBS 교육방송프로그램의 활용방법
1. 교수-학습 자료로 활용(학습보조 자료)
2. 동기유발 자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4
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, 수문사, 2001 원인
1) 생물학적 이론
2) 심리사회학적 이론
유형
행동특성
정신분열형 장애의 진단 기준(DSM-Ⅳ)
증상(주관적 및 객관적 자료)
정신분열병의 아형
간호
1) 간호목표
2) 간호계획
3) 간호수행
4) 간호평가
참고문헌
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자기의 마음을 더 잘 전달하는 사람에게는 이 방법이 매우 좋다.
5. 전화 상담
전화를 통해서 대화를 직접하는 상담인데 우리나라에서 매우 많이 활용되는 방법이다. 익명성을 보장받을 수 있다는 점과 상담자를 방문할 필요가 없이 전화로
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