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개정 초등 국어 지도안
목차
1. 본시 교수 학습 과정안
2. 평가 관점
3. 판서 계획
1. 본시 교수 학습 과정안
본시 교수 학습 과정안은 학생들이 모음자의 이름을 배우고 이해하는 데 중점을 둔다. 수업의 목표는 학생들이 모음자
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있어 학습의 밀도를 높일 수 있게 된다.
2. 행동목표의 부정적 논의
행동목표의 긍정적 논의와 부정적 논의를 정리하였는데 학습 결과의 확인과 측정이 거의 불가능한 전통적인 교육목표에서 탈피하여 학습 후 그 결과를 즉시 객관적 수량적
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정신분석 7
5) 생태학적 접근 8
Ⅳ. 유아사회교육의 내용 및 실제 10
1) 사회성 발달 영역 10
2) 사회과학 지식 영역 13
3) 유아사회교육의 실제 13
Ⅴ. 유아사회교육 교수학습방법 17
1) 교수학습활동의 유형 17
2) 교수학습방법 21
Ⅵ.
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과제 집중하도록 유도
- 전체의 학생 참여 유도, 자유스러운 토의 분위기 조성, 학습목표 도달
- 종결단계에서 종합적으로 요약정리, 학생들의 자기활동에 대한 반성기회 제공
- 여러 사람이 공동 관심사의 문제에 대하여 의견을 교환하면서
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과 탐구’ 교과서의 자료를 적절하게 동원하여야 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
학습 지도 계획을 수립하기 위하여 분석하게 되는 단원은 교육과정 단원이 될 수도 있다. 교과서 단원을 분석할 경우에는 먼저 그 목표나 내용이 교육 과정의 어느 단
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목표에 대한 잘못된 이해 및 적용의 문제점에 대해 알아보자
2. 우리나라 상황에서는 자본주의를 위한 수학(경쟁력, 경제에 주력)이 주류를 이루고 있으며, 민주주의를 위한 수학교육은 제대로 실행되지 않고 있다고 볼 수 있다
3. 정직성과
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음.
2. 사례 2
성심여자고등학교
1) 주제
수준별 교육과정 적용 교과의 목표지향평가 연구
2) 연구 성과
단계형 교육과정에서의 특별보충과정과 심화보충형 교육과정의 심화보충과정을 편성하기 편성하기 위한 진단평가에 목표지향평가를 적
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개정의 방향
3. 학과 교육과정개정의 중점
가. 단계형 수준별 교육과정
나. 선택 중심 교육과정의 구성 및 다양한 선택 과목의 설정
다. 학습 내용의 적정화
라. 심화 과정의 제시
마. 교육과정 구성체제 개선
바. 교육 과정 목표와 내용
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가정 내 성별 역할 고정관념이 여전히 뚜렷하게 남아 있음을 보여준다. 따라서 본 수업은 성평등 가치 확산과 더불어 남성과 여성 모두가 가사와 가족 돌봄에 적극 참여하는 태도 1. 수업 단원 개요
2. 학습 목표
3. 교수·학습 방법
4.
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과정을 구안하도록 하여야 한다. 그래야 적절한 교육 내용이 선정되고, 바람직한 교수 방법이 강구될 것이다. 이것은 교육 목표가 합의된다면 그리 문제가 될 것도 없다. 오늘날 남북의 교육과정은 차이만 나는 것이 아니다. 같은 점도 많다.
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