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저장하는 것이 바로 정교화 시연을 이용한 방법이라고 볼 수 있다. 이렇게 작업기억 용량을 증진시키는 여러 방안이 존재하며 이를 효과적으로 사용할 경우 교수학습에 있어 유용성을 지니게 될 것이다.
3. 유의미한 부호화의 전략
유의미한
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(1) 시연
(2) 조직화
(3) 약호화
(4) 정교화
(5) 핵심단어주제어기억술
(6) 시각적 심상
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과정으로서의 단기기억
▶작업기억(Working memory)
1-5. 기억 능력의 개인차 원인 - 특성
Ⅱ. 본론
1. 실험 절차 및 방법
2. 실험 결과 및 분석
2-1. 기억량(맞힌 개수)
2-2. 정교화 시연 분석
2-3. 제시된 자극의 순서 분석
Ⅲ. 결론
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정교화를 촉진시키기 위한 것이다. 또한, 교사는 수업을 시작할 때 이전 시간에 학습한 내용을 잠깐 되짚어 줌으로써 이전에 배웠던 내용을 망각하지 않도록 도와주는 경우도 있는데 이 또한 정보처리이론에 입각한 수업방식이다. 이와 같이
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하고자 하는 것을 기억시키는 경우가 많다. 예를 들어 월요일에 꼭 해야 할 일이 있다면 스마트폰 메모장에 메모할 뿐만 아니라 탁자에고 메모를 해두는데 이는 정교화의 예라고 할 것이다.
라. 회상
회상이란 과거에 경험한 바를 의식 수준
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