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정보화는 '운동'의 과정으로서 기업의 효율성 논리와는 다른 동기에서 촉발되고 진행되어야 하는 것이다. 이와 같은 질문들에 대하여 NGO는 정치적 관점을 제시해야 하며, 홈페이지 제작에, 조직의 정보화에 이를 반영할 수 있어야 한다.
이것
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3. 小結
Ⅴ. 비판에 대한 보완의 모색
1. 행정정보격차의 해소
2. 행정윤리의 확립
3. 주민참여의 확대
4. 수요자 중심의 행정
5. 분권의 확립
6. 의회의 행정부 견제 및 통제방식의 변화 모색
7. Networkship의 확립
Ⅵ. 結論
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관점에서 총 12개 삶의 질 분야 추출
- 사회구조, 교육, 의료, 치안, 식품, 문화, 교통통신, 공공서비스, 주거, 환경자원, 인간관계, 재난재해
삶의 질에 대한 긍정적부정적 관점에서 접근, 현재 및 미래시점을 고려하여 전문가 집단의 브레인스
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정보기술을 이용한 전면적인 행정개혁을 추진해야 한다. 또 전문지식을 갖춘 정부관계자들의 노력으로 강력한 추진체계에 의한 선도적 시범사업을 실시하여야 한다.
국민의 만족도를 높이는 정부, 소수의 다양한 요구도 충족시키는 정부,
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격차 차별 시정 위원회> 홈페이지
<문화광관부> 홈페이지 1. 빈곤의 정의
2. 빈곤에 대한 인식 변화
3. 빈곤의 원인
4. 빈곤문제와 관련된 국제적 동향
5. 한국의 IMF이후 빈곤
6. 우리나라의 신 빈곤층 문제 대두
7. 빈곤문
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격차가 존재하여 노동시장이 분단되었다. 넷째, 학력별 임금격차는 개인별 소득분배뿐만이 아니라 교육기회 제공 장소와 산업구조와 관련하여 지역간 소득분배 불평등을 야기하였다. 다섯째, 입학정원정책과 관련지어서 산업화 과정에서 효
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정보학회 주최 방송현안특별세미나 방송·통신규제기구의 일원화방안연구 주제발표문
* 김국진 : 2000, 천혜선 지상파 디지털방송 도입국의 정책과 전망, 정보통신정책
* 김대호 : 2004, 방송ㆍ통신융합 서비스 정책 방향, 방송위원회 <방송통
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정보통신산업발전 및 국내·외 시장 확대의 계기로 활용해야 한다는 것이다. 마지막으로 정보통신기술을 활용한 민주제도의 발전을 위해 다양한 방식의 전자투표기술을 이용한 사회실험을 실시할 필요가 있다. 전자투표에 대한 국민들의 수
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다양화
Ⅵ. 교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 사교육관련정책
1. 공교육 부실화
2. 교육의 국제 경쟁력 약화
3. 교육기회의 불평등으로 사회통합 저해
4. 과도한 가계 부담
5. 학생의 정상적 발달 방해
Ⅶ. 교육인적자원부(교육
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(산실)
Ⅵ. 김대중 정부 주요 개혁 내용의 평가
1. 중앙정부
2. 지방자치단체
3. 공기업 및 정부산하단체
Ⅶ. 비평과 한국 상황에 대한 시사점
1. 대리인의 관점과 이상으로서의 공익
2. 관료제의 대통령 및 의회와의 관계
Ⅷ. 결론
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