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정보화전략연구센터. 매일경제신문사, pp. 5-12.
서이종(2001). 지식정보화사회의 이론과 실제. 서울: 서울대학교 출판부.
이돈희, 강태중, 이무근, 김태완, 강인애(1999). 지식기반사회와 교육. 서울 : 교육부.
이무근(1999). 21세기 지식 기반 사회 구
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정보통신부가 지난해부터 사이버 코리아의 후속으로 유비쿼터스, 즉 ‘U-코리아’에 정책 드라이브를 걸고 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유비쿼터스의 개념
Ⅲ. 정보화 사회와 유비쿼터스
Ⅳ. 유비쿼터스와 무선통신 기술
1. 단거리
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정보사회 (경기대학교 경영정보학전공)
서비스수익모델 (삼성경제연구소)
중앙일보 2005-04-27
중앙일보이코노미스트 2002-09-17
www.skynews.co.kr
www.flyasiana.com 1. 정보화의 개념
2. 정보화에 의한 사회의 변화에 대한 사례
① 보편화된 전자항공
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다중지능(다중지능이론)의 필요성
Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)의 특징
Ⅵ. 다중지능(다중지능이론)교육의 이론
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)교육의 지도
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보통신윤리 교육의 기본 원칙
(1) 기본 교육(basic education)
(2) 균형 교육(balanced education)
(3) 공동체 교육(education for community)
(4) 다문화 교육
(5) 정체성 교육
(6) 기술에 바탕을 둔 교육
6. 정보통신윤리 교육의 목표
7. 정보통신윤리 교육의
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정보혁명을 일으켜 지금까지 발표한 사회, 문화와 우리의 의식구조에까지 대변혁을 가져오고 있습니다. 그러나 이러한 정보화사회의 실체가 무엇이고 과연 우리가 정보화시대에 살고 있는 근거가 무엇인지에 대한 확실한 개념을 세우는 것
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정보통신기술 산업의 구조재조정에 따라 1988년과 1995년 사이에 15만의 고용 증대를 가져왔다.
Ⅸ. 결론 및 제언
지난 30여 년간의 고도 경제성장으로 공업국으로 발돋움한 한국사회는 최근 정보화라는 새로운 사회발전적 전기를 맞아 지식정
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사회엔 아직도 농경사회의 문화와 규범이 그대로 남아 근대 시민사회의 그것과 혼재해 있다. 그런 상황에서 우리는 또 탈현대적인 정보사회로 진입하고 있는 것이다.
시대정신이 바뀌면 그것은 생활의 규범에 반영된다. 정보화의 변화에 대
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정보화사회의 문제점 2
2. 지식정보화사회와 문해 3
1) 새로운 문해가 문제시 되는 배경 3
(1) 문해의 개념 변화 3
(2) 디지털 격차의 문제 3
2) 정보사회의 새로운 문해 4
(1) 컴퓨터문해 4
(2) 정보문해 4
(3) 정보기술문해 4
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사회와 교육과정에 대하여
Ⅰ. 연구의 목적
Ⅱ. 선행 연구
Ⅲ. 미래사회의 변화
Ⅳ. 미래 사회의 인간상
1. 정보화 _ 지식 선별·적용 능력, 지식생성력, 자기 주도적 문제해결능력 : 지식근로자
2. 세계화 _ 정체성
3. 다원화 _ 열린
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