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정보화................................................................................................................. 18
5. 자동화....................................................................................................................... 18
◎ 인터넷마케팅 활용사례 분석을 통한
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문제
Ⅲ. 청소년소비자교육의 내용과 방법
1. 정보사회에서의 교육 패러다임 변화
1) 정보사회에서의 교육 패러다임 변화
2) 정보사회에서의 교수자의 역할
2. 청소년소비자교육의 내용
1) 소비자가치관 교육
2) 정보화 교육
3) 소비자
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보급을 통해 확대될 직접 민주주의 시스템의 특징
●직접 민주주의 시스템을 위해 선행되어야 하는 조건과 실현 가능성
●인터넷을 통한 직접 민주주의의 실현가능성
●우리나라의 전자 민주주의
●전자 민주주의의 한계점
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정보화 수준이 남성이 비해 뒤쳐져서 21세기에 정보화 사회 새로운 소외계층이 될 우려도 잠재하고 있다.
21세기에는 남성과 여성의 성역할이 모호해지고, 직업의 구분이 조금씩 사라진다. 이는 광고나 드라마와 같은 미디어 속 남성, 여성상
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진 지식을 이용하여 교육현상을 이해하고 설명하며 적용함으로써 교육의 효과성을 극대화 시키려는 학문이 교육심리학인 것이다.
참고문헌
- 여광응 외2 (2001). 교육심리학의 이해. 경북 : 대구대학교출판부.
- 여광응 외6 (2007). 학교학습 극대
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외교정책’을 말함 1. 현대사회와 여론, 여론의 기능
2. 여론의 형성과정
3. 여론측정의 다양한 방식 - 여론조사의 종류
4. 여론과 매스미디어
5. 여론과 선전 형태의 변화
6. 여론과 정책
7. 정보사회와 여론
8. 선거와 여론
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정책결정과정의 문제점
(1) 정책의제설정과정의 독단성
(2) 정부부문의 경쟁력 취약
(3) 취약한 정보인프라 수준
(4) 정책결정에 대한 Monitoring이 미흡
제3절 디지털정부의 개념
제3장 선진국의 디지털 경제시대의
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진입기
3. 성숙기
Ⅳ. 소비자운동의 전개방향
1. 소비자운동의 저변확대와 조직강화
2. 소비자운동 방향의 재정립
3. 소비자정보 제공 및 소비자교육의 활성화
4. 소비자정책 입안 및 법 제정의 적극적 참여
5. 국제적인 소비자운동의 전
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사회의 역기능 현황과 방지대책, 한국정보통신협회
◎ 강상현, 『정보화 시대의 교육』
◎ 강영실 외 10, 『사회문제론』,서울: 대왕사, 2005
◎ 권용혁, \'정보화시대의 삶과 규범\', [철학] 제56집, 한국철학회, 1998
◎ 건전한 정보 윤리 정책을
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문제점을 알아보면 다음과 같다.
첫째, 대부분 시?도교육청에서 실시 중인 사이버 장학은 주로 행정적 질의 응답, 공지 사항 제공 등의 수준에 그치고 있어, 교과 및 교수?학습 자율 장학을 지원하는 데는 미흡한 실정이다.
둘째, 정보화 마인
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