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기업교육
1) OJT(On the Job Training)
2) 인력구조 변화에 대응하는 교육
2. 다원성의 창조화 시대의 도래와 기업교육
1) 이문화 교육(Cross-Cultural Training)
2) 핵심역량의 개발, 육성
?. 정보화 시대 기업 인적자원관리(HRM)방식의 시사점
?. 결론
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관객들의 특징
① 문화향수
② 구매력
③ 중년층을 위한 공연
4. 문화교육이 나아갈 방향
1) 문화의 생산주체가 되기 위한 문화교육
2) 정보화 시대. 사회의 다양한 연계를 통한 문화학습
3) 세대 통합을 위한 문화교육
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정보화 사회에 필요한 교육
1. 창조적인 사람을 길러내는 교육
2. 학생의 재능을 찾아내고 개발하는 교육
3. 지식의 전달보다 문제해결의 방법을 함께 찾는 교육
4. 학제적(Multi-disciplinary)인 교육의 중요성
5. 관계를 중요하게 여기는 교육
6.
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Ⅰ. 주요 관광 도시
Ⅱ. 주요 관광 명소
제8장 문화관광의 발전 방향
Ⅰ. 21세기와 문화관광
Ⅱ. 문화와 관광의 연계방안
Ⅲ. 21세기 문화관광진흥정책 방향
Ⅳ. 스페인 관광문화에의 이론적 적용
제9장 결론
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사회에서 중요한 것은 무엇인지를 교정하는 역할을 수행한다. 그 때문에 매스 미디어는 또한 현재 우리가 직면한 많은 사회 문제의 근원이자 다른 사회 문제의 해결책으로 받아들여진다.
다양한 유형의 미디어 교육이 어린이와 청소년을 보
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정보수준 및 능력의 불균형 등도 정치과정의 순환 속도를 지체시키고 정치적 생산성을 저하시키는 요인이 되고 있다.
따라서 정보통신기술의 진보를 통해 참여민주주의를 확대하기 위해서는 정치사회 역시 쌍방향적 의사소통에 의해 강화되
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정보를 취합해서 유용한 지식을 만들고, 이 유용한 지식이 다시 새로운 정보로 탈바꿈하고, 이렇게 만들어진 새로운 정보가 또 새로운 지식을 만드는 벽돌이 되는 식이다. Ⅰ. 정보의 정의
1.정보의정의
2. 정보의 정의와 특징
1.1 전통적
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문제점
1) 범죄의 사각화
2) 성폭력으로 전이
3) 범죄의 다양화
Ⅲ 사이버범죄의 효율적 대응방안
1. 제도적 대응
1) 국가 정보 보안 업무 수행체계
2) 국가정보기반보호규정 추진
3) 보안관리 분야
4)
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정보 보안 업무 수행체계
2) 국가정보기반보호규정(대통령훈령) 추진
3) 보안관리 분야
4) 기술개발 분야
2. 실질적 대응
1) 사이버테러리즘 대응을 위한 법적, 제도적 기반 확보
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문제인가?
1) 1997년 정통부 미국식 전송방식 채택
2) 정보통신부의 미국식 채택에 대한 반박
3) 정통부의 MBC 실험에 대한 반박
4) 논란의 중심에 서 있는 쟁점들
5. ‘DTV’기술 확산의 요인은 무엇인가?
1) 기술적 요인의 분석
2) 산
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