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자유와 고립
2. 빅 데이터의 개념과 활용 사례
1) 빅 데이터의 개념
2) 우리사회에서 활용된 빅 데이터의 사례
3. 빅 데이터를 통한 소비자들의 편리함과 프라이버시 침해
1) 소비자들
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사회 시스템
7-1.유비쿼터스 유통센터
7-2.유비쿼터스 건강안심 시스템
7-3.유비쿼터스 교육학습 시스템
7-4.유비쿼터스 자동차 네트워크 시스템
8.유비쿼터스 네트워크의 문제점
8-1.정보유출 가능성
8-2.개인정보의 도용
8-3.비밀없는 거리
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따른 다른 흥미영역과의 연계를 고려하여 설치한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 컴퓨터의 특징과 의의
Ⅲ. 유아교육에 컴퓨터의 교육적 활용
1. 긍정적 견해
2. 부정적 견해
Ⅳ. 유아의 컴퓨터 사용과 발달적 적합성과의 관계
Ⅴ. 유아교육을
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사례로부터의 시사점
① 사고의 전환
- 기존에 갖고 있던 고정관념을 과감하게 버려야 함.
- 기능중심의 마인드에서 결과(outcome)중심의 마인드로 바뀌어야 기존 기능간 의 장벽을 넘나드는 방향에서 프로세스를 재설계할 수 있음.
- 정보사용
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지털화와 국내 산업구조의 전망
Ⅳ.디지털과 거시경제 환경의 변화
1.디 지 털 경 제 와 소 비
2.디 지 털 경 제 와 투 자
3.디 지 털 경 제 와 물 가
4.디 지 털 경 제 와 고 용
Ⅴ.디 지 털 경 제 의 성 장 과 분 배
1.디 지 털
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정보 윤리와 예절
③ 정보 사회에서의 바람직한 생활의 실천(올바른 정보기기 사용법, 저작권 존중 등)
④ 사이버상의 타인에 대한 배려 (악성 댓글의 피해 사례 및 선한 댓글 달기 등)
⑤ 개인 정보 보호 및 침해에 대한 대응
㈏ 웃어른 공경과
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사례로부터의 시사점
① 사고의 전환
- 기존에 갖고 있던 고정관념을 과감하게 버려야 함.
- 기능중심의 마인드에서 결과(outcome)중심의 마인드로 바뀌어야 기존 기능간 의 장벽을 넘나드는 방향에서 프로세스를 재설계할 수 있음.
- 정보사용
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발전 방향 탐색 제시가 필요하다.
일곱째. 비판적 사고능력의 배양과 인간성 매몰 극복을 위한 인간성 함양을 위한 교육내용을 가르쳐야한다.
여덟째. 학습사회 실현을 위한 전략으로 정보의 디지털화와 학습네트워크를 통합한 학습공동체를
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발전을 따라가지 못해서가 아니라, 지적재산권이라는 시스템이 가지고 있는 \'한계\'와 \'모순\' 때문이다.
우리는 정보와 지식을 생산하고 창조하는 과정에서 기쁨을 느낄 수 있고, 누구나 이를 자유롭게 향유할 수 있으며, 사회적인 기여에
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정보 전송 장치와 자국 측에 설치되는 통화로 정보 수신 장치 및 원격 제어 전송로로 구성된다. I. 서론
Ⅱ. 제어
2.1 제어의 정의
2.1.1 자동 제어
2.1.1.1 자동제어의 개념
2.1.1.2 자동제어의 발전 및 원리
2.1.2 수동 제어
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