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정보사회 정보감옥』, 책세상, pp. 72-103
구윤희, 2009, “다망감시로써의 슈퍼 파놉티콘을 통한 현대사회의 시선의 권력관계”,
한국콘텐츠학회논문지, 9(10), pp. 102-109
박현수, “구글 글래스를 둘러싼 개인정보보호 이슈와 시사점”, KT 경제 경
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정보통신윤리의 학습에 관련된 필름, 슬라이드, 비디오 테잎, 신문 기사, 만화 등을 다양하게 활용할 수 있어야 한다. 예를 들면, 네티켓을 지도할 때 교사는 '야자방'이나 '욕방'에서 검색된 자료들을 학생들에게 직접 제시해 주고, 학생들이
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정보화사업평가를 위한 BSC 모형, 한국전산원 연구보고서
정소흔, 정보화 사회의 윤리적 문제점과 그 극복방안, 경북대학교
정진우(2002), 전자정부서비스 벤치마킹과 시사점 : UN 회원국 평가보고서와 선행연구 비교를 중심으로, 정보화이슈분
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정리하여 다른 집단들 앞에서 발표하게 할 수 있다.
3) 시범형 방법
교사는 정보통신윤리의 학습에 관련된 필름, 슬라이드, 비디오 테잎, 신문 기사, 만화 등을 다양하게 활용할 수 있어야 한다. 일례로, 네티켓을 지도할 때에 교사는 ‘야자방
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정보호 서비스가 확
충되어야 하며, 사후 원가정 복귀를 위한 프로그램 강화 및 인력의 전문성이 확보
되어야 할 것이다.
III. 결론
청소년육성제도는 청소년의 행복한 삶을 영위하고 이를 발판으로 자신의 특기 및 적성을 살리는 새로운 배움
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