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자원(HR)과 교육
Ⅶ. 인적자원(HR)과 M&A(인수합병)
Ⅷ. 인적자원(HR)의 문제점
1. 우리나라의 교육(학교+사회교육)이 새로운 시대가 요구하는 인재(人才)들을 제대로 키워내지 못하고 있다
2. 인적자원개발에 있어 [낭비와 비효율]이 너무 크
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정보사용을 위한 지식을 쉽게 얻을 수 있어야 한다. 또한 정보 인프라의 구축도 공공 부분의 지원에 의해 보완되어 정보로부터 제외된 지역이 없도록 해야 한다.
그리고 정보 기술 기업체에서는 올바른 인문학적인 사고와 윤리의식이 필요하
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리스크
4) 유동성리스크
5) 운영리스크
Ⅵ. 리스크관리(위험관리)의 평가제도
1. 도입배경
2. 기본운용 방향
3. 기대효과
4. 평가부문 및 평가항목
5. 평가방식
1) 세부점검내용별 평가
2) 평가항목별 평가
3) 평가부문별 평가
4) 종합평
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Material Sourcing)
4) CPD
5) PDM
6) DME(Digital Manufacturing & Engineering)
7) R&D Foundation
6. PLM 도입의 효과
1) 사이클 타임
2) 글로벌화
3) 규제
7. PLM 구축 전략
1) PLM 경영 구축
2) PLM 적용 구축
3) PLM 해법 구축
4) PLM 종합 구축
8. 참고자료
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기술의 발전방향을 고려하여 20년 이내에 개발해야할 중점기술을 요약하면 다음과 같음
- 농산물의 생산성을 획기적으로 증가시킬 수 있는 신품종 개발
· 쌀 품종 육성 및 재배기술 개발 강화
· 신품종 개발을 위한 유전자원 종합관리체계 구
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정보화의 성공적 실현을 위한 성찰적 접근, 서울 : 삼보사 계간 도서관
김두연(1996), 교육 정보화 추진 종합 계획, 교육월보, 통권 173호
교육부(1998), 교육정보화촉진 시행 계획(안)
교육인적자원부(2002), 우리 교육의 미래 교육행정정보시스템
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정보원 전국 ICT활용연구대회 ICT활용 교수·학습 방법 개선 가이드
○ 한국교육학술연구원(2001), ICT 활용 교육 장학지원요원 연수 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의미
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅳ. 정보
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지식기반사회에서의 한국교육 정책 방향과 과제, 한국교육개발원, 1999
* 위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 전교조신문 대담, 1999
* 조영달, 학교교육의 안정적 성장과 참여의 교육, 교단안정화종합대책 수립대토론회, 2000
* 정범모 외, 21세기
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학교, 초등사회교과의 효율적ICT활용 교수·학습방안연구학교운영보고서, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료TM2001-1, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술활용교육)의 목표
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지식정보화사회의 개념
2. 사회복지와 정보화
1) 사회복지환경변화
2) 지식정보화시대 사회복지의 패러다임 변화
3. 사회복지 정보화의 문제점
1) 정보 및 자료의 교류와 공유 문제
2) 사례관리 체계 부재
3) 커뮤니티의
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