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제공한다. 또한 진행과정과 결과를 정기적으로 모니터하고, 진보에 방해가 되는 장애를 해소하기 위한 작업에 주력하며, 목표나 방법 등이 적절하지 못하다고 판단될 경우에는 이를 수정할 수 있다.
3. 종결단계(종결과 평가)
종결은 원조관계
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정보의 제공
11) 참여적 행동의 주도
12) 집단원들에 대한 격려와 지지
13) 비생산적인 집단분위기에 대한 조정과 개입
14) 침묵에 대한 처리
15) 비언어적 행동에 대한 인식과 설명
16) 분명하고 간결한 의사소통의 시범
17) 상담의 초점맞추
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술을 마시거나, 취미 생활에 몰두하거나, 약물에 의존하는 등의 다른 방법으로 문제를 해결하려고 하기보다 바람직한 인간관계의 형성을 통해 먼저 정서적 관계 형성을 이룰 수 있도록 상담서비스나 집단프로그램을 실시 할 수 있다.
이혼은
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명료화 단계
· 3단계: 구조화의 단계
· 4단계: 관계심화의 단계
· 5단계: 탐색단계
· 6단계: 견고화의 단계
· 7단계: 계획단계
· 8단계: 종료단계
2. 사회복지상담에서의 자각
1) 자각의 중요성
2) 자각증진
3) 나는 누구인가
* 참고문
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기술
2. 설명
3. 적용, 예측
III. 발달심리 연구절차
1. 문제 제기
2. 문헌 탐색
3. 가설 설정
4. 가설 검증
5. 결론 도출
IV. 연구방법
1. 양적 연구와 질적 연구
1) 양적 연구
(1) 실험연구
(2) 조사연구
2) 질적 연구
2. 자료수
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정보를 가지고 정하기는 많은 어려움이 있었다.
하지만 결코 쉽지 많은 않은 이번 레포트를 통해 나는 많은 것을 느끼고 깨달을 수 있었다. 현장에서 일하는 선배 사회복지사들이 존경스럽게 느껴졌고, 사회복지는 예술이라고 말씀하신 최혜
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정보화 역기능에 대처하는데 많은 도움이 되었다.
바. 네티켓 표어포스터 대회, 정보 기자단 운영, 인터넷 정보 검색대회, 사이버 백일장 등 다양한 정보 체험활동의 기회 제공은 네티켓에 대한 필요성을 인식시키고 네티켓을 더불어 실천하
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- 2009 CMC 의약품집 11개정판 / 가톨릭대학교 가톨릭 중앙의료원
- 서울대학교 병원 의학상세정보 1. 서론
2. 자료 및 방법
3. 문헌고찰
1) 위식도 역류
2) 신생아 황달
4. 간호과정
1)사정
2)진단
3)계획 수행 평가
5. 결론 및 제언
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기술한다
2. 제 2단계 복합 개념을 학습시킬 때에는 개념의 속성 수를 감소시키고, 지배적인 속성을 부각시킨다
3. 제 3단계 학습시킬 개념과 관련이 많은 유용한 언어 매체를 학습자에게 제공한다
4. 제 4단계 학습시킬 개념의 사례를 제공한
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형성과정
Ⅲ. 상담 이론
1. 상담의 목적 & 목표
2. 상담자의 기능 & 역할
3. 내담자의 경험
4. 상담자와 내담자의 관계
5. 상담자의 태도
6. 상담 기법
7. 상담 과정
8. 평가의 역할
9. 적용 영역
Ⅳ. 사례연구
Ⅴ. 요
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