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학습자료를 배우기 위해서는 전체를 학습하기보다는 일정한 간격을 두고 연습하는 것이 효과적이다. 정보처리이론
1. 개념
2. 전통적인 정보처리 모형
3. 구성요소
4. 정보저장소
5. 인지처리과정(인지방략, 인지전략)
6. 망각
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정보의 부호화(encoding), 저장(storage), 인출(retrieval) 단계에서 문제가 발생할 때 망각이 일어날 수 있다. 망각은 반복 또는 더욱 정교한 정보의 인지적 처리 과정 등을 통해 줄일 수 있다.
2) 망각 촉진의 원인
① 정보처리이론 → 망각은 인출의
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정보처리이론의
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을
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정보처리이론의
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을
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연결을 형성하거나
새로운 지식을 덧붙임으로써 정보의 유의미성을
증가시키는 과정
조직화 : 관련 있는 내용을 공통 범주나 유형으로
묶는 과정 I 인지주의 학습이론
II 정보처리이론
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** 인지주의 학습이론 이란??
전체의 구조 속에서 부분들의 상호관계를 파악하는 방법을 택해야 한다는 입장의 이론
학습능력이란 전체를 구성하는 관계를 파악하는 통찰력
인지주의 학습이론에는 통찰설, 장이론, 정보처리이론 등 인
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, 나남출판, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 개요
2. 그 외 현대에서 등장한 인지발달 이론
1) 정보처리이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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행동주의의 설명이 부적절하다는 비판 ? 학습에 대한 새로운 관점의 필요성 대두! 1. 인지주의 학습이론의 태동
2. 학습에 대한 인지주의 이론의 두 가지 관점
3. 학습의 과정과 기억 : 정보처리이론
4. 인지주의 학습이론의 교육적 적용
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수 있다. 즉, 선행조직자를 제시하는 것은 배울 내용과 학습자가 기존에 가지고 있는 개념이 유의미하게 구성될 수 있도록 도와준다는 점에서 의미가 있다. 1. 학습의 의미
2. 개념교환 모형
3. 정보처리이론
4. 오슈벨의 유의미 학습이론
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이론을 적용하기에 현장의 여건이 좋지 않아 교사의 노력에 정보처리 이론의 승패가 달려있다.
⑤ 수업 현장에서 자주 두 가지 이상의 감각 정보가 동시에 제시된다.
: 수업의 실제적인 면에서 보면, 수업 중에는 교사가 칠판에 판서를 하며
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