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강조하는 것이 특징이다. 즉, Piaget가 인지구조 자체의 변화에 주력했다면 이들은 인 지구조의 기능에 관심이 있다고 할 수 있다. 따라서 이러한 측면은 Piaget의 인지발달 이론 이 가지는 한계를 보완해줄 수 있는 측면이다.
정보처리적 접근의
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다.
(4) 정보처리 이론
기억이론의 대표적인 것으로 인간의 정보처리체계를 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 구성되어 있고 모든 정보는 감각기억장치에 기명이 되고 이는 다시 단기기억상태로 있다가 장기기억 되어야 오랜 차지가 가능하
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도에 영향을 준다는 것이다. 정보처리이론은 텔레비전에서 얻은 정보를 처리하면서 학업성취도에 영향을 준다는 것이다. 단기만족설은 텔레비전의 시청은 학생들의 주의력과 참을성을 약화시키고 단기적인 만족을 추구하게 되어서 학업성
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정보처리적인 접근의 인지발달이론
* 정보처리이론 : 인간의 사고가 일생동안 어떻게 발달해 가는가를 설명하기 위해 컴퓨터의 정보처리과정과 비교한 이론. 우리인간의 다양한 여러 가지 정보를 짧은 시간 안에 빨리 받아들이고 오랫동안
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이론이기에 이 두 가지 이론을 상충한다면 서로의 한계를 극복할 수 있을 것이다.r 1. 행동주의 이론
1) 강화의 원리
2) 효과의 법칙
3) 연습의 법칙
2. 인지주의 이론
1) 인지발달이론
2) 정보처리이론
3. 인지주의 이론의 다섯 가
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정보처리이론에서는 인간능력의 한계가 있기 때문에 낡은 정보와 중요하지 않은 정 보들은 버리게 된다고 주장한다.
② 간섭설
- 회상이 안 되는 기억은 손실된 것이 아니라 기억된 정보들끼리 간섭을 일으켜서 정보의 인출이 방해되는 것이
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자는 정보처리이론을 각 연령별로 차이가 있는 기억 과정에 적용하였을 뿐 아니라, 각 연령에서 이루어지는 정보처리의 특성과 내용에 관심을 두었다. 특히 발달과정에서 획득되어진 정보의 특성과 그 형식(format)이 어린이에서 나타나는 행
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에 도움
③ 인간 학습의 본질을 규명하기 위한 틀 제공 -> 정보처리이론의 개념을 이행하기 위한 기제 제공
· Reigeluth의 정교화 수업이론
(1) 기본 개념
① 줌 렌즈의 비유
광각을 통해 사물의 전체적인 모습을 관찰함으로써 각 부분들이 서로
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정보처리이론의 측면에서 학습을 살펴보면 일단 학생은 감각등록기를 통해 학습의 대상을 받아들인다. 받아들인 정보는 단기기억장치에서 조작되고, 이 과정에서 유의미하게 학습이 된 정보들은 장기기억으로 넘어간다. 그렇다면 여기서 교
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이론에 의한 강화의 원리 외에도, 인간의 정보처리 과정을 다루고 있는 정보처리이론 및 기억력 향상 및 정보의 조직화 등을 침묵식 교수법에 적용할 필요가 있음
- 둘째, 침묵식 교수법은 학습자의 학습에 대한 동기, 의욕 등 기본적인 특성
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