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이론
1) 정신분석 이론 (본능론)
2) 행동주의 이론
3) 인지이론
4) 인본주의 이론
4. 내적동기와 외적동기
5. 학습 동기를 유발시키는 방법
1) 흥미와 호기심의 자극
2) 교실에서의 불안
3) 자극체로서의 교사
4) 모순■대비
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정보관리소
http://www.nca.or.kr - 한국전산원
http://www.egov.wo.to - 건국대학교 전자정부학과
http://www.egov.re.kr - 서울시립대 전자정부연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전자 정부의 정책 수립배경 및 이론 고찰
1. 정보화 사회 환경 전망
2. 우리나라의
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정보를 완성하는 단위는 발화 단위, 텍스트가 된다. 이해에서 독자가 정보를 처리하는 과정을 살펴보면, 텍스트의 문맥을 통해 연역적으로 추론한다. 그렇다면 표현에서도 정보의 구성 단위는 텍스트로 확장되어야 한다. 텍스트 이론에 따르
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. 전자정부의 이론적 배경: 뉴거버넌스
1. 등장배경
2. 주요내용과 특징
3. 한계
4. 공헌
Ⅲ. 전자정부 현황 분석
1. 전자정부 도입 취지와 배경
2. 전자정부의 특성
3. 시행과정
4. 시행성과
Ⅳ. 시사점
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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정보를 처리하는 능력이 결여된다. 이러한 하이퍼 정신을 해결할 수 있고, 매체 언어를 보다 유용하게 활용하기 위해서 매체 언어의 올바른 교육이 요구된다.
2. 매체 언어의 수용 형태
가. 학교교육으로 실행하는 방안
매체 언어를 학교 교육
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이론과 실제, 양서원
김종서 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1990
변창진 외, 교육평가, 학지사, 1996
배호순, 교육과정 평가 논리의 탐구, 교육과학사, 2000
신세호, 교육의 본질추구를 위한 학교교육평가체제 연구, 한국교육개발원, 1990
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이론
Ⅰ. 네트워크의 종류
1. 지역적 범위에 따른 분류
1) 근거리통신망(LAN)
2) 원거리통신망(WAN)
3) 광대역 지역통신망(MAN)
2. 목적에 의한 분류
1) 부가가치통신망(VAN)
2) 종합정보통신망(ISDN)
3) 공중망
4) 공중테이터통신망(PSDN)
Ⅱ.
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관계
3. 사이먼(simon)의 이론
1) 내용적 합리성
2) 절차적 합리성
Ⅲ. 합리적 기획의 제약요인
1. 기존의 가치체계
2. 가치선호의 갈등
3. 관습과 기억
4. 감정적 요소
5. 지식 및 정보의 불완전성
6. 타성적인 현상
7. 비용의 과다
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정보를 처리하는 개인의 인지 처리 양식으로 정의되며, 인지심리학과 신경심리학에서 제시된 지능 이론에 기초하여 검사가 개발되었다.
<표> K-ABC지능검사의 하위척도
이 검사는 문화적 편파성을 배제하였고, 또한 동작 검사의 비중을 높
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정보를 이용하여 새로운 정보를 추리 혹은 판단해 내는 능력
* 뇌의 전두엽의 기능 : 기억력, 사고력 등 고등 인지 기능 담당
⇒ 성공적인 추론을 하기 위해서는 풍부한 경험과 관련 지식을 충분히 갖추고 있어야 한다.
상황학습이론에 따르면
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