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휩싸여 있는 것은 당연한 현실이다. 인간 외에 사회를 구성하며, 지탱하고 사회와 맞물려 돌아가는 경제, 문화, 예술, 교육 등의 분야에서도 ICT를 활용하여 각 분야의 발전을 도모하는 움직임이 활발히 일어나고 있다. 정보통신기술은 인간의
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도덕개혁, 철학과 현실사, 1996 ____ , "정보사회의 윤리", 철학과 현실 1996 가을, 철학문화연구소 사회과학연구소 편, 정보화사회, 서울대학교 출판부, 1995 이기현, "정보화 사회의 매채와 스펙트럼", 철학과 현실 1996 가을, 철학문화연구소 이
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교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부 - 이규선·김동영·전성수(1994), 미술교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 미술과(미술교육)의 특성 Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표 Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅴ.
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및 수업계획 (4) 소단원의 지도상의 유의점 (5) 소단원 평가 계획 4. 학습 방법 - ICT 활용 수업 (1) ICT(정보통신기술)의 개념 (2) ICT 활용 교육의 개념과 구상 (3) ICT 활용 수업의 유형 (4) ICT 활용 시 유의할 점 5. 본시 교수 학습 지도안
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교육)의 학습내용 Ⅵ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 교과용도서활용교육 1. 교과서 활용법 2. 지도서의 활용방법 3. 참고 곡의 활용 Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 웹 활용 학습 2. 컴퓨터 매
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정보산업연합회 ㆍ 최윤국 브라질 금융시장과 한국금융기관의 진출전략 국제법률경영연구원 ㆍ 조희문 LG전자, 브라질 프리미엄 백색가전시장 진출 KOTRA ㆍ 황기상 GLOBAL LESSON-성공적인 BRICs 시장 진출전략 한국과학기술정보연구원 ㆍ 벤처
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교육)의 실태 Ⅳ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 내용체계 Ⅴ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 학습내용 Ⅵ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. CD-ROM 활용 학습 2. 웹 활용 학습 3. 컴퓨터 매개 커
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교육(음악과)의 목표 Ⅳ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 내용체계 Ⅴ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교과서 Ⅵ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교수학습 Ⅶ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. ICT
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교육학술정보원 Korea Education & Research Information Service 137-070 서울특별시 서초구 서초동 1467-80 대표전화 : (02)3488-6200 FAX : (02)3472-8909 홈페이지 : http://www.keris.or.kr 제 1 장 중등 과학 교육에서의 ICT 활용 개요 제 2 장 연수의 필요성 인식
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업계표준으로 인정받고 있다. 1주차 - 지식경제 시대와 교육 2주차 - ICT활용 교육 3주차 - 멀티미디어 활용 수업 4주차 - 인터넷 활용 수업 5주차 - e-러닝의 개념 및 특성 6주차 - e-러닝의 유형 및 특징 7주차 - e-러닝의 구성요소 및 기술
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