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교육대학원
ⅲ. 손준영(1998), 직업윤리, 대왕사
ⅳ. 이석호(2001), 인간의 이해, 철학과 현실사
ⅴ. 차대운(1999), 정보화사회와 사회변화, 세종출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 사회
1. 전자상거래(e-commerce)
2. 정보통신 산업
3. 산업의 정보화
4.
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교육개혁 노력은 추상적인 이념실현보다는 구체적인 현실문제를 해결하기 위한 목적에서 진행될 필요가 있다.
다섯째, 다양성과 창의성을 살리는 교육이 학교현장에서 뿌리내리도록 하기 위해서는 국가 수준의 교육과정이 보다 유연해지고
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정보학회
노미현(2011), 전자상거래 비즈니스 모델과 BM 특허에 관한 연구, 대한경영교육학회
허영호 외 2명(2002), 인터넷 비즈니스 모델 분류 체계 개선 및 실태분석, 한국경영정보학회
한국정보통신진흥협회(2000), 21C 인터넷 비즈니스 모델, 영
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교육 기회의 불균등을 심화시키는 역기능을 가져왔으나 컴퓨터 통신과 원격화상회의 등의 쌍방향 원격교육 시스템의 발달로 지역 간의 거리와 시차를 극복할 수 있게 되었다. 교육공학은 원격교육 환경을 마련하고 적합한 정보통신기술을
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교육의 효과, 수요 및 그 영향요인에 관한 연구
유인출 : 성공적인 e-learning 비즈니스 전략, 2001
평생교육과 : e-learning Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의의
1. CBT(Computer Based Training)
2. 통신교육(Correspondence course)
3. 원격교육(Distance Education
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윤리(윤리경영의 이론과 실제), 이종영저, 삼영사
기업윤리와 경영성과, 유성은저, 한국학술정보
윤리경영, 로버트F하틀리저, 21세기북스
인터넷 포털 사이트 네이버, 다음(검색어 ‘기업윤리의 성공적 관리’, ‘성공적인 기업윤리’)
www.naver
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현장에서 실무를 접하는데 어려움이 없도록 하고자 하였다.
5.전자계산과는 멀티미디어실습, 프로그래밍 교과목을 신설하여 밀티미디어 교육을 강화하였으며 다양해지는 소프트웨어의 변화에 따라 기초지향언어, 윈도우즈 프로그래밍 등을
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정보통신기술 발달은 우리 생활에 많은 변화를 가져왔다. 경제적 측면에서, 사회적인 측면에서, 문화적인 측면과 교육적 측면에서도 그냥 무심히 넘길 수 없을만큼 정보통신이 우리 생활 속에 깊숙이 뿌리박고 있다. 정보통신기술이 사회경
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정보 왜곡은 디지털 환경에서 정보의 질과 신뢰성을 떨어뜨리며, 공공의 의사결정과 사회적 합의에 부정적인 영향을 미친다.
이러한 논쟁에 대한 관심은 정보통신기술의 발전이 가져온 긍정적인 변화와 동시에 나타난 사회적, 윤리적 도전을
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교육프로그램의 이론적 배경
1. 청소년의 개념 및 발달 특성
2. 청소년복지의 기초
3. 청소년복지의 실천방법
4. 청소년복지실천의 접근방법
5. 청소년복지의 전망과 과제
Ⅲ . 청소년 경제 교육프로그램 지침서
Ⅳ . 청소년
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