|
현장 테스트 및 오류 수정
☆ 최종 프로그램의 완성
3. 교육용 CD-ROM Title
O 아동용
O 중고등학생용
O 성인용
O 전문가용 타이틀
4. 외국 교육용 CD-ROM 타이틀과
국내 교육용 CD-ROM 타이틀
II. 시각장애자용 컴퓨터
1. 시각장애자
|
|
|
교육을 해나가는 것이 아닌 실물 중심으로 교육을 해나가는 방법 또한 우리가 주목해야 할 부분이다. 현장에서도 ICT(통신+정보)교육이라고 해서 제약된 교실 안에 많은 시청각 자료를 제시하여 이에 교과서 중심의 교육에서 탈피하려는 움직
|
|
|
교육 현장의 고발은 우리 전국의 교실의 모습은 아님을 설문지 조사를 통해 알 수 있었다. 그렇기에 우리의 교육은 아직 희망이 있는 것이다.
교육이 백년지대계라는 말이 있다. 교사는 국가의 백년대계의 소임을 짊어진 사람들이다. 한 인간
|
|
|
교육열과 여러 방면의 진출을 강점으로 꼽을 수 있었다. 이러한 강점을 바탕으로 융합적 교육컨텐츠 개발연구와 지속적인 현장 및 이론학습, 그리고 다양한 연구지원을 통해 정보통신기술의 발전과, 평생학습, 창의적이고 융복합적 교육컨텐
|
|
|
교육 실시 및 사회복지사들의 권
익과 사회복지실천의 전문적인 기술 향상을 위한 다양한 사업의 추진이 요청된다.
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정
|
|
|
정보 제공이 이루어져야 한다. 또한, 의료진은 필요한 경우 윤리위원회와 상담하여 복잡한 상황을 해결하기 위한 다양한 의견을 받아들이는 것이 중요하다. 셋째, 의료기관 차원에서 윤리 교육과 훈련을 강화해야 한다. 간호사와 의사들은 실
|
|
|
사상
3) 준 강간에 의한 임신 및 유전적 기형아
4) 임산부의 건강 및 자율권
5) 의료윤리의 결여
참고) * 법적으로 태아는 사람인가.*
2-(3) 낙태에 대한 두 가지 입장
2-(4) 낙태의 문제점
2-(5) 해결책, 예방법
3. 맺음말
♣.참고 문헌
|
|
|
정보통신/과학) 45 면 45 판 - 김철중 의학박사 조선일보:서울
2.한국일보 (2004.5.13). "경북 보수성향 옅어졌다", 한국일보 : 대구
3.정정숙(2000). "낙태 만연화의 배경은 무엇인가?", 「한국상담선교 연구원」,8권 3호
(인터넷자료)
1.http://www.hli-korea.
|
|
|
통신위성망으로 통신, 송수신, 재생, 저장, 또는 처리할 수 있는 문서, 책, 그림, 사진, 웹사이트, 입체모형, 음악, 영화, 공연영상, 애니메이션, 게임, 디지털방송, 데이터베이스, 정보서비스, 또는 컴퓨터프로그램 등과 같은 콘텐츠를 말하고,
|
|
|
통신대학교출판문화원
이준일(2022), 인공지능과 현법, 헌법학연구
윤진숙(2022), AI의 지적재산권과 인권 보장, 법학연구 32권 2호
김용신(2021), 지능정보사회의 인공지능과 인권, 국제지역연구 25권 1호
윤수정 (2020). 인공지능사회에서의 기본권.
|
|
메뉴펼치기
