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바르게 인식토록 교육되어야 함.
우리나라 정보통신윤리위원회에서 제정한 「네티즌 기본정신」은 다음과 같음.
. 사이버 공간의 주체는 인간이다.
ㅇ. 사이버 공간은 공동체의 공간이다.
ㅇ. 사이버 공간은 누구에게나 평등하며 열린 공간
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교육
결론
정보통신사회의 윤리 정립노력 필요
우리는 지금까지 살펴본 것들은 정보통신윤리에 관한 매우 기초적이고도 개괄적인 논의(a general survey)에 지나지 않을 것이다. 기껏해야 그것은 약간의 경고담을 포함한 의사정보윤리학(para-infor
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정보통신기술의 발전은 분명 혜택을 주지만, 그에 수반되는 윤리적 문제 해결이 선행되지 않으면 국민 안전과 사회적 신뢰가 급격히 훼손될 가능성이 크다. 이를 위해 국가적 차원의 정책 마련, 기업의 윤리경영, 그리고 사용자 교육이 병행
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윤리교육연구 제44집, pp. 1-24, 2017
- 송지원, 「인공지능의 법인격에 관한 연구 권리주체를 중심으로」. 단국대학교(2017)
- 오진태, 「인공지능 분야 국가경쟁력 제고 및 사업화 혁신 방안」. 한국전자통신연구원(2016)
- 양종모, 「인공지능의 위
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정보통신 윤리교육을 강화하여 학생들이 사이버폭력 공간의 ‘접속 단계’에서부터 스스로 차단하여 일반화, 둔감화의 단계로 가지 않게 해야 한다.
5. 학생들은 사이버폭력 관련 문제를 해결하려는 의지는 있으나 부모나 교사와의 의논 절
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실천적인 대응능력을 갖추기에는 정책적으로 미약한 면이 있다.
이를 극복하기 위해서는 정보윤리를 둘러싼 교육시스템이 정착될 수 있도록 정책적인 투자와 지원이 이루어져야 할 것으로 보인다. 정보통신부,교육부, 인터넷이용자 특성과
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정보감시단의 주요사업내용으로는
·건전 사이트 발굴, 보급 및 육성
·정보통신 공간의 청소년유해정보 매체 조사
·시민의 정보능력 향상을 위한 정보통신 교육
·청소년유해정보신고센터 운영
·정보통신 윤리 교육 및 지원
·청소년 보호
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교육대학원 사이버범죄 예방을 위한 대책에 관한 연구/ 오용성 /한남대 정보산업대학원 사이트네이버 지식 사전 http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=68988경찰청 사이버 테러 대응센터 http://www.ctrc.go.kr/사이버 범죄 연구회 http://www.cybercrime.re.kr/KiSA htt
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정보통신윤리위원회는 정보통신망을 통한 명예훼손, 모욕, 비방 등 피해를 입으신 경우 피해구제를 위하여 법률상담 및 행정 관련 상담을 지원해 드리고 있습니다.
* 자료 출처 : 정보통신윤리위원회 (www.icec.or.kr)
사이버명예훼손성폭력상담
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프라이버시 차원에서 소셜미디어 사용의 역기능에 대한 지도방안
(1) 소셜미디어 리터러시 교육 강화
(2) 소셜미디어 세상에서도 지켜야할 윤리교육이 절실히 요구된다.
(3) 동영상 자료를 활용한 교육
(4) 부모의 지도방안
5. 참고자료
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