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교육활동으로 인해 학생들은 일에 대한 진정한 가치를 알지 못 할 뿐만 아니라 자신의 소질과 적성을 발견할 기회마저 빼앗겨 버릴 우려가 있다.
참고문헌
* 김명한, 교육행정 및 학교경영, 서울 : 형설출판사, 2001
* 박병량, 학교·학급경영,
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사회 구조 또한 청소년들에 의해 앞으로 변화 될 수 있다는 전제가 필요하다.
흔히 Pc를 잘 사용케 하는 것을 정보화 교육의 전부라고 간주하는 경향이 있는데, 저 학력 층이나 저 소득 층, 또는 컴퓨터 문화에 익숙하지 않은 중년 세대나 주부
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사회과 교육의 통합성과 계열성은 다중지능 이론에 기초함으로써 더욱 명확해질 수 있다
Ⅶ. 사회과(교육, 학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린 교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅷ. 사회과(교
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산 낭비를 막기 위해서는 조정자가 필요하게 되는데 이것은 중앙정부의 몫이다. 자치단체나 민간기업간의 경쟁은 소모적인 상호배제적인 경쟁이 아니라 상호협력을 통해 사회 전체의 발전과 몫을 최대화하기 위한 경쟁이 되어야 한다. 이러
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정보 기술이 주도하는 정보화 사회에서는 오락을 중심으로 발달해온 영화나 TV매체와는 달리, 교육적인 필요성에 의해 그 활용의 방법이 개발되고 도입된 컴퓨터 관련 기술들이 주는 시사점은 매우 의미 있는 것으로 보여진다. 정보화 사회에
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사회과학연구소·한국교원대학교 1종 도서편찬 위원회 학술세미나 자료, 1998
◈ 컴퓨터교육연구회, 정보화 사회의 컴퓨터 이해와 활용, 생능출판사, 1998
◈ 홍두승, 사회조사분석, 서울 : 다산출판사, 1994 Ⅰ. 사회과(사회과교육)의 목적
1.
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교육정보 활용 및 교육행정정보 유통 등 교육정보화의 공통기반으로 이용할 수 있는 전국적인 교육정보망 구축·운영계획을 수립하여 시행해야 한다. 아울러 학내 전산망 운영에 필요한 지원 및 연수도 강화해야 한다. 현재 컴퓨터 실습실이
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컴퓨터를 통한 입력출력집계분석이 가능한 시스템으로 운영되고 있다.
5. 관련 제도 및 조직 정비
교육정보화는 예산 지원과 각종 교원정보화 연수 기회의 확대만으로는 충분한 성과를 거둘 수 없다. 변화하는 사회의 흐름에 맞추어 제도와
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컴퓨터 무료교실을 운영하면서 자사의 컴퓨터 구입자는 물론 다른 사람들에게도 무료로 컴퓨터 교육을 실시하고 있는데, 이것도 국민정보화를 위한 기업의 역할과 참여의 한 예로 볼 수 있다.
Ⅶ. 정보화의 개선 방안
첫째, 한국은 범사회적
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정보화사회(Information Society)는 우리가 숨쉬고 살아가는 현실사회이면서 미래를 내다보는 사회이며, 매순간마다 다양하고 포괄적인 정보활동을 하는 사회이다. 따라서 현대사회를 정보사회라 규정한다. 정보의 의미는 통신기계나 컴퓨터에서
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