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사회의 공산품과는 달리 정보화사회에서는 정보통신망, 인터넷, 위성방송, 전자상거래 등의 인프라 구축에 따라 디지털 컨텐츠의 국제거래와 유통을 통한 부가가치 창출과 경제성장이 가속화 될 것이 예상되고, 모든 정보는 인터넷에서 쉽게
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정보기술(IT)을 활용해 교육서비스를 제공하는 기술기반 교육으로 보통 인터넷을 통한 온라인교육을 말한다.
..m 러닝 : 엠 러닝은 현재 확산되고 있는 이 러닝보다 진화된 교육형태로 모바일 기기를 통해 편하게 교육받을 수 있는 것이다.
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정보기술(IT)을 활용해 교육서비스를 제공하는 기술기반 교육으로 보통 인터넷을 통한 온라인교육을 말한다.
..m 러닝 : 엠 러닝은 현재 확산되고 있는 이 러닝보다 진화된 교육형태로 모바일 기기를 통해 편하게 교육받을 수 있는 것이다.
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사회적 기반의 미성숙
3. 시장경쟁의 격화
Ⅹ. 향후 과제 및 전략
1. 대응과제
1) 실험 프로젝트 추진
2) 매력적인 컨텐트의 기획?구성
3) 새로운 마케팅 전략 수립
4) 기술적 기반 확보
5) 시장 기반 확대
6) 소프트 인력의 확보
2. 구현기
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위한 정보사회 보고서
An Information Society for All
- 2000. 6. Public Administration Serving Democracy
노르웨이
- 1998. 노르웨이 2030 프로젝트
- 1999. Simplifying Norway
- 2000. 6. e-Norway Action Plan(e-Norge Plannen)
- 2000.12. e-Norway Action Plan Ver 2.0
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사회적 책임을 보다 효과적으로 부각시킬 수 있는 기반을 형성해 가고 있다.
3) 정보인권 시민행동 - 정보사회, 정보인권을 지켜라!!
정보화시대가 열리면서 공동체의 자산이 되어야 할 정보소통 환경이 정보의 상업화를 넘어 독점화, 권력화
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사회 각 계층의 의견을 수렴하여 정보사회를 대비하는 철저한 정책적 대응이 요구된다. 여러 가지 대응방안에 따라서 정보화사회에 뒤떨어지지 않는 통신·방송 융합정책을 이루어나가야 한다. §. 통신과 방송의 융합
§. 현재의 융합
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통한 지식습득 및 학습의 기회가 증가할 것으로 예상됨에 따라 이에 대한 새로운 인지심리학적인 연구방법이 요구될 것이다.
http://user.chollian.net/~jkap/hci98.html 인간을 위한 컴퓨터
인간-컴퓨터 인터페이스의 연구분야 및 역사
인간-
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정보 공유를 통해 각 학교의 우수한 정보를 고유할 필요가 있다.
나. 학교 교육환경은 점차 첨단 시설로 구축되고 운영될 것이다. 그러나 이를 체계적으로 관리하기 위한 준비가 되어 있지 않다. 예를 들면 학교 정보화를 담당하던 교사가 타
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정보고속도로 구축을 위해 펼친 \'Nll: Agenda for Action\'의 9가지 원칙 가운데 중요한 요소로서 포함시킴에 따라 다시 관심을 갖게 하고 있다. 클린턴 정부는 정보화사회에서 이러한 보편적 서비스의 제공이야말로 정보부자(information rich)와 정보
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