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사회를 말한다]고 한다.체신부, 체신부문 계획, 1987~1991,p.95.
2) 강부경삼, "지역사회와 정보화", [통신정책동향], 통신정책연구소, 1987.4.
3) Transnational Data Communication Report, 1989.1, p.26.
4) 가이드라인으로 제시된 것은 수집제한의 원칙, 데이타내용
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정보의 수집·분석·가공·활용 능력 교육
Ⅳ. 컴퓨터교육의 교육내용 변천
Ⅴ. 컴퓨터교육의 현황
Ⅵ. 외국의 컴퓨터교육 사례
1. 미국의 컴퓨터교육
1) 교육정책 일반
2) 컴퓨터 교육과정
2. 뉴질랜드의 컴퓨터교육
1) 교육정책 일반
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정보화
1)교육정보화의 개요
2)ICT교육
3)ICT활용교육의 필요성
4)ICT 활용수업유형 - 8가지
5)ICT활용교수학습계획
2.교육정보화현황
1)제1단계 교육정보화
2)제2단계 교육정보화
3)미래학교의모습
3.원격교육
1)원격교육의 개념
2
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기술) 활용을 목표로 각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬 시 반영하도록 하였으며, 초·중·고등학교에 교사용 지도서인 정보통신기술 활용 지도자료를 개발, 보급할 계획을 수립하였다.
Ⅸ. 결론
지식·정보화 사회는
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정보원(2001) / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 서울 : 정문출판
한국사회과교육연구회(2002) / ICT 활용 교수학습모형 및 프로그램 개발 평가 검토 협의회 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국의 ICT(정보통신기술) 관련 프로그램
1. PT3 Project(Preparing Tomo
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정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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정보화 시대의 새로운 교육모델-재택강의, 전남대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 개념
Ⅲ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 성격
1. 초 시간성
2. 초 공간성
3. 통신의 동시성
4. 통신
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리더십의 특징
4. 민주형 리더십
1) 민주형 리더십의 개념
2) 민주형 리더십의 사례
(1) 민주형 리더십의 특징
(2) 민주형 리더십의 장단점
5. 리더의 커뮤니케이션기술 향상 방법
Ⅳ. 나가며
<참고문헌>
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개념
1) 개념
2) 기능
3) 기본원칙
4) 언어적 비언어적 커뮤니케이션
2. 기본 과정과 효과적인 스피치의 요소
1) 기본과정
2) 효과적인 스피치의 요소
3. 인물분석
1) 강레오 셰프
(1) 특성
(2) 장단점(언어와 비언어 요소 포
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정보 통신 기술 교육은 초중등학교 학생들이 컴퓨터, 각종 정보기기, 멀티미디어 매체 등을 이용하여 지식정보화 사회에서 필요로 하는 정보의 생성, 처리, 분석, 검색, 활용 등의 기본적인 정보 소양 능력을 기르고, 이를 학습 활동과 일상생
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