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강의, 전남대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 개념
Ⅲ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 성격
1. 초 시간성
2. 초 공간성
3. 통신의 동시성
4. 통신의 비동시성
5. 학습의 선형 및 비선
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강의 시스템
기존의 단순한 형태인 시청각 장비 위주의 멀티미디어 시스템을 발전시킨 형태로서 교수가 한 수업시 행하여지는 동영상, 강의내용, 음성, 판서 등을 별도의 작업없이 전부 저장시켜 인터넷 또는 인트라넷을 통하여 서비스 할 수
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사이버 교육의 현황과 전망, 주산대학교 초청강연회 발표자료, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 정의
Ⅲ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 성격
Ⅳ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 현황
Ⅴ.
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온라인 게임에서의 가상공동체 형성과 특성, 아주대학교 대학원 석사학위 논문
윤영민(2000) - 사이버공간의 정치
윤영민(1996) - 전자정보공간론, 전예원
유종윤(2000) - 인터넷과 가상공동체 문화의 발전, 논문
한상진(1999) - 정보사회에서의 공동
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가상교육 구현을 위한 총체적 전략
▷ 리넷 R. 포터(1997), 이성은 역(2000), 가상교실 만들기, 서울 : 한울
▷ 왕숙희(2001), 한국가상대학 운영현황과 전망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷교육(사이버
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