교수의 유형

소개글

교수의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제4장 교수의 유형

제 1절 교수구조의 기본형태

제 2절 교수방법의 제 형태

본문내용

시 컴퓨터의 피드백이 제공되어 학생과 컴퓨터의 상호작용이 반복된다.
-상황적 시뮬레이션: 상이한 여러 상황하에서 일어날 수 있는 인간의 태도와 행동을 다룸으로써 주어진 상황에서 다양한 접근방법을 추구하여 다양한 역할 수행을 하도록 한다. 즉 컴퓨터는 실제와 유사한 상황을 학생들에게 제공하여 학생들로 하여금 행동하도록 요구한다.
-과정적 시뮬레이션: 학생들이 지속적으로 컴퓨터와 상호작용하지 않는 특징을 가진다. 다시말해 학생들은 물리적 또는 절차적 시뮬레이션에서과 같이 학습과정에서 직접 조작하지 않고, 상황적 시뮬레이션에서와 같이 직접 주인공 역할을 맡아 참여하지 않는다. 다만 시뮬레이션 초기에 여러 가지 변인의 가치를 설정하여 컴퓨터에 입력하고 컴퓨터가 이 변인들을 상호작용 시켜서 일어나는 과정과 결과를 제시하는 것을 지켜본다.
·컴퓨터 시뮬레이션의 장점
-학생들의 학습의 과정에 능동적으로 참여시킴으로써 현실적인 감각을 부여하고 학습동기를 촉진시킨다.
-실제 상황에서의 여러 가지 적용기술을 습득함으로써 락습에의 전이도가 높다.
-실제상황을 가속화 시키거나 시간을 지연시킴으로써 오래 기산이 걸려야 겨우 배울 수 있는 특수한 상황에 대한 통찰력을 기른다.
-시뮬레이션 학습은 실제 상황을 통한 학습보다 안전하고 편리하기 때문에 통제가 가능하고 언제든지 반복사용이 가능하여 비용가 시간이 절약되어 교육의 효율성이 높다.
이밖에도 보조수업 양식은 문제해결식, 탐구식, 게임식, 자율교수식, 복합식등의 양식이 있다. 근래 하이테크의 발달로 좋은 가정 교사처럼 학생들의 학습참여를 유도하고 학습 흥미를 높이는 데 필요한 기법인 그래픽, 컬러, 음향, 애니매이션, 시뮬레이션 등도 보급 되기도 하고 있다.
19.on-line교육과 교수홈페이지 활용법
1)가상강의의 효과 및 문제점 그리고 대안
(가)장점
·그림과 실기교육의 특정학과 강좌진행
·시간 및 공간적 제한 극복
·가상공간에서의 멀티미디어 교육확대
·사이버 공간의 삶에 대한 준비·훈련
·학습의 중심이 학습자에게로 이동
·가상강의는 학습자에게 고도의 자율성 부여
(나)단점
·출석확인의 문제
·대리학습 : 학습결과의 확인과 평가의 문제
·학습력 : 간접 경험에 국한
·사이버 공간의 이중성 문제
·동기저하 - 제한적 상호작용
·교육 효율성의 문제
(다)대안 - 사이버 교육의 올바른 방향
·가상교육은 학교교육의 대안적 성격
·가상수업은 교실수업의 한계 극복의 성격
·사이버공간 삶에 대한 학습 훈련
2)교수 홈페이지 활용법
·교수 홈체이지 활용교육은 오프라인교육과 온라인교육을 연결하여 주는 웹교육의요체로 등장하고 있다. 가르치는 사람과 가르침을 받은사람 사이에 항상 열린 공간을 제공하여 줌으로써 면대면 교육체제에서 웹교육체제로의 대전환이 이루어지고 있다.
·홈페이지 메뉴 온라인교육 활용도
-홈 : 학생에게 알림의 기능이 있는 공지사항과 쪽지함 그리고 일정관리, 상호작용 메시지의 질문과 답변 그리고 여러 가지 설문조사를 할 수 있는 사이버리서치 기능
-교수님소개 : 가르치는 사람의 교육철학이나 생활의 신념을 엿볼수 있는 인사말, 교수소개, 교육에 대한 믿음이 있으며 교수학습활동과 학과의 여러 가지 생활활동, 행사활동 일정표가 있다.
-연구활동 : 가르치는 사람이 지금까지 연구해온 사항들이 한군데 모여있어 전공과 관련된 모든 내용을 볼 수 있다.
-개설강좌 : 강의계획표, 강의록이 있어 학생들이 수강하는 강좌에 대한 강의계획과 요약되어 있는 강의 내용이 있어 항상 예습과 복습을 할 수 있으며, 강좌에 대한 시간표와 학습과제를 온라인상으로 제출하여 종이없는 가상공간체제에서 이루어지는 과제제출 부메뉴가 특이한 점이다.
-학과 : 새내기환영, 체육대회 및 축제, 졸업여행, 사은회, 기타행사의 학과행사 부메뉴와 산업체와의 연계활동, 교과학습활동, 교과외활동, 학과의 이모저모 등의 학과활동 부메뉴가 있으며 특히 그 학과의 중심적인 교육활동인 교육실습 부메뉴가 있어 현장실습에 관한 정보들이 모두 수록되어 있다.
-해외여행 : 가르치는 사람의 특기, 취미, 흥미를 소개함으로써 학생들의 인성교육 등 앞으로 사회생활이나 인생을 살아가는데 필요할 수 있는 부분을 채우는 특색 메뉴 코너이다.
-관련사이트 : 연구관련, 교육 및 실습, 취업 및 진로, 여행 및 여가, 추천사이트, 검색엔진 등의 부메뉴로 소개되어 있는데, 학습자에게 꼭 필요한 사이트를 소개함으로써 학생들에게 유익한 정보를 제공하고 있다.
-자료실 : 일반자료실, 연구자료실, 강좌자료실, 교수학습자료실, 교육실습자료실, 취업 및 진료자료실, 여행 및 여가자료실이 개설되어 있어 학습자들이 필요로하는 모든 정보를 제공하고 있다.
-게시판 : 자유게시판, 방명록, 질문과 답변의 부메뉴가 있어 학습자와의 상호작용을 할 수 있으며 특히 유아교사게시판과 실기교사게시판을 통하여 학생들과 교수자가 교수-학습에 필요한 모든 상황을 이곳에서 이루어짐으로써 온라인 교육체제의 실현과 웹교육이 실제적으로 많이 이루어지고 있다고 할 수 있다.
20.첨단 e-강의실 시스템 활용법
첨단 e강의실은 멀티미디어 자료를 이용한 집체교육, 세미나, 온라인강의 및 실시간 컨텐츠의 제작 등 강의 및 교육을 위한 공간으로서 기존의 멀티미디어 강의실에서 진행되던 강의보다 한 단계 진보된 학습형태이며 최근의 형태라고 할 수 있다.
1)첨단 e-강의 시스템
기존의 단순한 형태인 시청각 장비 위주의 멀티미디어 시스템을 발전시킨 형태로서 교수가 한 수업시 행하여지는 동영상, 강의내용, 음성, 판서 등을 별도의 작업없이 전부 저장시켜 인터넷 또는 인트라넷을 통하여 서비스 할 수 잇는 첨단 멀티미디어시스템을 말한다.
·주요 내용
-장비의 일괄적인 수납 및 제어를 위한 전자교탁의 도입
-오프라인 교육의 인터넷을 이용한 웹서비스 화
-판서 모니터를 통한 자유로운 판서시스템 도입
-강사의 명료한 음성전달이 가능한 음향시스템의 구축
-실시간 컨텐츠, 제작이 가능한 강의저장시스템의 도입
-사용자의 편리성을 고려한 통합제어 시스템 구축
2)전자교탁 시스템
·기본구성과 내용, 전자교탁의 판서기능은 책과 학교내에 설치되어 있는 교탁을 실제로 보면서 참고.

키워드

실기교육방법론,   교수의 유형,   일제학습,   공동학습