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학◦영 화◦연 극◦기 타
▲경찰제도 / 역 사
●경 찰 제 도◦각종 시험·학력 철폐◦교 육 제 도◦정년의 조정◦기능별 경찰활동◦준경찰력의 증강◦의무경찰제도 실시◦교육기관의 정비
●역 사
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운동
제 13장 한일합병과 일제의 무단통치
제 14장 일제의 문화정치와 해방운동
제 15장 일제의 전시체제와 항일 투쟁
제 16장 해방과 분단
제 17장 분단체제의 고착
제 18장 군사독재정권과 경제개발
제 19장 5·6공화국의 등장
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운동
제 13장 일제의 무단 통치와 3.1운동
14장 일제의 문화정치와 민족해방 운동의 발전
제 15장 일제의 전시파쇼체제와 항일무장 투쟁
제 16장 해방과 민족의 분단
제 17장 이승만 정권과 4월 혁명
제 18장 박정희 정권과 산업근대
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정책 ( 1960년대~1970년대, 박정희 정권 )
2) 제 5공화국의 사회복지 정책 ( 1980년대, 전두환 정권 )
▣사회복지 성숙기
1) 제 6공화국의 사회복지 정책 ( 1990년대, 노태우 정권 )
2) 문민정부 사회복지 사업( 1990년대, 김영삼 정권)
3) 국민정부 사
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정책
2)시대배경
3)제1~3대 역대 대선 후보 및 공약
2.------------------- 제4대 대통령. 윤보선 (1960~1962)
1)윤보선 대통령의 약력 및 정책
2)시대배경
3)제4대 역대 대선 후보 및 공약
3.------------------- 제5~9대 대통령. 박정희 (1963~1979)
1)박정희 대
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근거
2. 박정희 정권에 대한 고찰을 통한 5.16의 정당성 검토
가. 박정희 정권에 대한 고찰의 필요성 (5.16 쿠데타의 면책 가능성)
나. 박정희 정권과 장면 정권의 경제개발계획안 비교
Ⅳ. 시민사회의 관점에서 본 5. 16
Ⅴ. 맺음말
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정책의 입장을 띤 국민의 정부는 문민정부 때 마련된 7차 교육과정에 의해 ‘민족’보다는 ‘세계주의’와 ‘신지식’을 내걸면서 교육정책을 펴나갔다. 그리고 1998년 10월에 교육비전 : 새 학교문화 창조를 내놓았는데, 이를 들여다보면 우
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방법의 실태
5.위안부의 실태
(1)통계적 수치 자료
(2)증언에 의한 실태
6.대응과 전망
(1)위안부 문제에 대한 정부의 미온적 반응
(2)사례설명 - 위안부에 대한한국정부의 대처
(3)앞으로의 한국정부의 정책 방향
Ⅲ.결 론 ( 나 의 생 각 )
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근대조선왕조시대
3. 일제식민지시대
4. 미군정시대
5. 대한민국 제1공화국
6. 5·16 군사쿠데타와 박정희 군사정권, 유신체제
7. 12·12 쿠데타와 제5공화국
8. 제6공화국과 3당 공조체제
9. 문민정부
10. 국민의 정부와 개혁정책
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정부 관리 행위의 정착. 정부와 기업간의 관계에서 볼 때 전통적인 계획체제에서 형성된 정부와 기업의 혼합, 정부가 기업을 관리하는 형태는 경제발전에 장애가 되었다
3. 전문행정 인원의 양성 및 국가 공무원 제도의 심화. 이는 중국의 현
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