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정삼각형,정사각형, 예각삼각형, 평행사변형)으로 만들어보는 것으로 범위를 한정시켜준다.
※ 예시를 보여주어서 아이들의 이해를 돕는다.
★ 문제 ppt
※ 보충과 심화 각각 한 문제씩 내준다.
T: 선생님이 나눠준 종이에 여러 가지 도형을 이
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정사각형이고, 옆면은 한 변의 길이가 6cm인 정삼각형이다. 이 사각뿔의 부피를 구하여라. [신상, 방학]
60. 오른쪽 그림과 같이 한 모서리의 길이가 2cm인 정육 면체를 꼭지점 A, F, C를 지나는 평면으로 잘랐을 때,의 높이를 구하여라. [도곡, 원촌
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정삼각형, 정사각형, 정오각형을 만들어 봅시다.
Sn, (길이가 같은 빨대 조각을 실로 연결하여 정다각형을 만들어 본다.)
빨대조각, 실
빨대조각들을 실로 연결하여 정다각형을 만들어보게 한다.
문제
추구
및
해결
정다각형
만들기
T, 정삼각
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정사각형, 정삼각형이 그것이다.
그러나, 테셀레이션이 에셔에 의해 하나의 예술장르가 되면서 어떠한 도형도 테셀레이션이 가능함을 보여준다.
현대의 테셀레이션은 동일한 도형의 단순 반복이 아니라 대칭이나, 회전,반사등의 수학적 원리
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정사각형 이다.가 정삼각형일 때, 의 길이를 구하여라. [대명, 노원]
25. 오른쪽 그림과 같이 대각선 BD를 접는 선으로 하여 접었을 때, 수선 EF의 길이를 구하여라.[서운, 상계]
26. 오른쪽 그림은 한 모서리의 길이가 10cm인 정사면체이다. 의 길이
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