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정서적 장애, 시각 장애, 청력 손실, 신경학적 문제 등이 있다.
- 중략 - 언어치료에 대해 간략히 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 언어장애의 개념 및 특성
1) 의미론적 결함
2) 구문론적 결함
3) 화용론적 결함
2. 언어 발달 장
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장애아동복지사업의 개념
2. 장애아동복지사업의 의의
3. 장애아동의 권리
본론
4. 장애아동의 분류
1) 신체 장애
2) 언어 장애
3) 청각 장애
4) 시각 장애
5) 정신지체 장애
6) 정서 장애
7) 학습 장애
8) 자폐 아동
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청각장애인 정보센터
http://deaf.sio.net
한국 컴퓨터 특수교육연구소
http://cosmos.kriss.re.kr/victoire.htm
함께 잘 사는 사회를 향해
http://eagle.cc.ukans.edu/∼parkji/start.html
혼자서는 너 함께하는 사랑(자폐)
http://jinoo.chonbuk.ac.kr/home.html
GOOD LIFE
http://www.goodlif
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정서적 스트레스
바이러스나 박테리아로 인해 발생하는 홍역, 감기와 같은 유아의 병은 아동의 신체성장에 큰 영향을 미치지 않는다. 그러나 심장, 폐, 콩팥 등에 결함을 가지고 태어난 유아는 키나 몸무게가 정상적으로 성장하지 않는다. 예
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정서적 또는 인지적 능력에 있어 장애로 인해 정상적인 학습 또는 사회생활에 제약이 되는 아동을 의미한다. 이러한 아동은 각종 장애 유형에 따라 시각장애, 청각장애, 지체 장애, 장애인복지법상 지체, 뇌병변 장애, 자폐성 장애, 지적 장애,
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자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 신체장애 등 다양한 장애를 가지고 있으며, 각 장애 유형에 따라 특별한 교육적 지원이 필요하다. 특수아동은 일반 학생들과 함께 교육받기도 하지만, 장애 정도와 특성에 따라 특수 1. 특수아동과 특수교
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자폐성장애, 청각장애, 시각장애, 신체장애, 발달장애 등이 대표적이다. 특히, 국내 통계에 따르면 만 7세 이상 19세 이하 장애아동은 1. 특수아동의 개념
2. 특수아동의 분류
3. 특수아동의 특성
4. 특수아동 교육의 필요성
5. 특수아
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정서적, 사회적 측면에서 다양한 지원을 포함한다. 예를 들어, 시각장애 아동에게는 촉각과 청각을 활용한 학습 방법이 주어지며, 자폐성 장애 아동에게는 사회적 기술과 의사소통 능력 향상을 위한 구체적 프로그램이 제공된다. 국내 1.
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청각장애, 시각장애, 지체장애 등이 포함된다. 특수아동은 표준적인 의사소통, 사회성, 인지 능력, 신체기능 등에 차이를 보이는데, 예를 들어 자폐성 장애를 가진 아동의 경우, 의사소통 장애와 사회적 상호작용 어려움이 핵심 문제로 나타나
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I. 서론
II. 본론
1. 특수아의 영역별 장애
(1) 자폐범주성장애
(2) 지적장애
(3) 시각장애
(4) 청각장애
2. 지적장애아의 상담전략
1) 바람직한 행동 증가시키기
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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