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장애의 안전성
2) 발달경로
5. 병인론
1) 학습된 행동으로서의 공격성
2) 가족의 영향
3) 또래관계
4) 인지적,정서적 영향
5) 생물학적 영향
6. 평가
1) 면담
2) 행동평가척도
3) 행동관찰
7. 치료
1) 약물치료
2) 부모훈련
3
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부모가족이 대부분이어서 만성질병화되고 있음
4. 다양한 전문적 가족복지서비스 필요
한부모가족들은 경제적 문제 외에 한부모가족 상황으로 인해 아동의 정서적 문제, 부모의 정서적 문제 및 양육기술 미흡의 문제 등 다양한 문제를 지니
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장애 영역
2. 장애인 체육의 분류
1) 교정체육
2) 의료체육
3) 치료체육
4) 특수체육
Ⅲ. 특수체육의 역할
Ⅳ. 특수체육의 시설
Ⅴ. 특수체육의 부모참여
Ⅵ. 특수체육의 움직임훈련
Ⅶ. 특수체육의 사례
1. 시각장애아를 위한 체육
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장애인가족의 부양부담
Ⅴ. 정신지체자녀가족의 부양부담
1. 경제적인 부담과 장애자녀의 경제적 독립에 대한 욕구
2. 심리 사회적 부담과 장애자녀의 자립생활에 대한 욕구
3. 부정적 정서와 개인적, 사회적 서비스 욕구
Ⅵ. 자녀세대
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부모-자녀관계가 장애아 형제관계에 미치는 영향. 숙명 여대 대학원 석사학위논문.
이시형(2000) 외톨이 청소년의 심리사회적 부적응. 서울 : 삼성생명공익재단
이원영(1983) 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아태도와 유아발달의 관계성
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아동이라 하더라도 심리적·사회적·부모님의 역할 등의 문제가 있을 수 있으므로 이들에 대한 관심을 소홀히 해서는 안될 것이다.
아직은 학교사회복지사라는 직업 자체를 모르는 사람들이 많다. 하지만 시대의 요구에 따라 사업이 점차 확
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아동교육, 교육아카데미, 2017
서현아 저, 유아특수교육, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육 대상자
1) 장애 유아
2) 발달지체 유아
3) 장애위험 유아
2. 유아특수교육 대상자별 유아특수교육의 역할
1) 장애 유아 영역에서
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장애에 비해 개선의 여지가 많고 경우에 따라서는 극복될 수도 있다. 그러므로 의사소통장애아동의 부모가 아동의 장애를 정확히 인지하고 학교와 교육기관에서의 교육내용을 연계해준다면 그 교육효과와 파급력은 매우 클 것으로 예상된다
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장애인 지원 프로그램을 조사하고, 환자를 해당 자원에 연결키는 재활치료와 교정자 역할과 자원동원자 역할을 하였다.
3) 사례 3
이 사례는 아동학대와 관련된 사례이다. 6세 아동이 부모로부터 신체적·정서적 학대를 받아 병원에 입원했다.
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아동보호
(2) 건전한 성정
(3) 대리보호
(4) 사회봉사
3) 가정위탁 보호서비스의 역할
(1) 위탁아동에 대한 역할
(2) 친부모에 대한 역할
(3) 위탁부모에 대한 역할
3. 입양과 가정위탁 보호서비
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